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三.细胞学说的建立过程 施莱登——植物学家 施旺——动物学家 细胞学说的要点：P10 细胞学说的修正 1.细胞学说主要阐述了生物界的统一性 2. 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 讨论：细胞学说的意义 【拓展阅读】 1、 生物的类型 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分为两种基本类型：原核细胞和真核细胞。原核细胞是一种简单的细胞，没有明显的以核膜为界限的细胞核。真核细胞较为复杂。根据其基本的细胞类型，可进一步将真核生物分成几大类群：原生生物、真菌、植物和动物。病毒没有细胞结构。所有的细胞必须获取能量，以维持生存和进行代谢活动。自 养生物能够利用自然环境中的光能或化学能满足自身的能量需求。其他类型的生物称为异养生物，从其他生物体或其遗体中获取能量。 阅读思考： 细胞的多样性和统一性 细胞膜 细胞质 细胞核 统一性 高倍镜 细胞学说 多样性 原核细胞 真核细胞 观察 细胞 * “ ” “ ” 细胞：最基本的生命系统，生物体结构和功能的基本单位、一切生命活动都离不开细胞。 判断如下说法是否正确： 1）一切生物的生命活动都离不开细胞 2）细胞是一切生物结构和功能的基本单位 3）一粒种子属于生命系统结构层次的细胞水平 一．重要考点 (一)生命活动离不开细胞 (二)生命系统的结构层次 如何区分种群和群落的不同 细胞具有多样性 思考题： 显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“b”， 1、视野中观察为“____”。 2、若物像在偏左上方，则装片应____ 移 动。移动规律：向____的方向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。 左上方 相同 q 藻类植物的细胞内具有和高等植物一样的叶绿素、叶黄素和胡萝卜素；此外，还含有其他的色素，如藻蓝素、藻褐素等。故不同种类的藻体由于色素不同而呈现不同的颜色，是自养植物。根据藻类细胞内所含的色素不同，贮藏物质和植物体结构、繁殖方式、细胞壁的成分等方面的差异，将藻类分为蓝藻门、眼虫藻门、绿藻门、金藻门、甲藻门、红藻门、褐藻门。　 1．蓝藻门（Cyanophyta） 细胞无真正的细胞核，不具核膜和核仁，但具有DNA，称为原核。蓝藻无有性生殖，主要靠细胞分裂、群体破裂，丝状体断裂增加个体数目。常见的有颤藻属(Oscillatoria)念珠藻属(Nostoc)、鱼腥藻属(Anabeana)等。可供食用的蓝藻有地木耳(Nostoc commue)、发菜(N.flogelliforme)等。 开阔眼界 2．绿藻门（Chlorohpyta） 叶绿体中含有和高等植物一样的叶绿素a、b，胡萝卜素和叶黄素。故植物呈绿色。繁殖方式也是多样的，无性和有性生殖都很普遍，。?绿藻是藻类植物中最大的门。衣藻属 团藻属 水绵属 都是常见的属种。　　 第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标： 1、显微镜的使用 2、显微镜使用的主要事项 3、什么是原核细胞、真核细胞？ 4、细胞学说的内容是什么？ 一、使用高倍显微镜观察细胞 目镜 镜筒 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 物镜 载物台 镜臂 镜座 反光镜 显微镜的构造 实验探究答案 在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌　 在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌 甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖 总结：1、目镜和物镜 （1）从结构看可通过是否有 螺纹去区分 （2）镜头长短与放大倍数关系： 物镜：越长，放大倍数越大 目镜：越长，放大倍数越小 （3）放大倍数=目镜X物镜 2、放大倍数的理解 含义：是放大的 物体长度或宽度，而不是面积或体积。 3.使用高倍镜观察细胞的步骤和要点： 取镜安放后，要对光，具体操作是转动反光镜使视野明亮 ，要先在＿低倍镜＿下观察清楚，调焦先用＿粗准焦螺旋＿＿＿，后用＿＿细准焦螺旋＿＿并需将物像移至视野＿中央＿＿＿，再转动＿转换器＿，换成高倍镜，并用＿细准焦螺旋＿调焦，注意，此时不能用＿粗准焦螺旋＿＿调焦。 注： 只需用细准焦螺旋微调，就可在高倍镜下找到清晰物象，没有使用粗准焦螺旋的必要，否则容易错过清晰物象，导致重新观察且此时物镜离装片较近，因粗准焦螺旋使镜筒上升下降幅度较大，容易压碎装片或损坏物镜镜头 使用高倍镜的注意事项 （1）换用高倍镜前， 将要观察的物象移至 视野中央 （2）换用高倍镜后， 只能用细准焦螺旋