小学四年级数学人教版数学四年级上册.pptVIP

更多资源 更多资源 怎么把握这样内容 1 . 这样的内容是不作为知识点进行考查的。如烙11张饼最短需要多少分钟？是不会作为考题的。 2 . 课堂教学中要注重的是研究问题的过程与方法。重点抓如下三种过程与方法： （1）怎么解决这样的问题，有哪些解决问题的策略。（经历策略的多样性） （2）怎么表达出解决问题策略方面的过程。（经历表达形式上的多样性，直观——抽象） （3）体会怎么从多样的策略中筛选出最优的策略的。 烙饼——充分利用资源 沏茶——同时做 排队——快的优先 田忌赛马——对策 怎样带领学生学习这样的内容 1 . 遵循探究式学习的六步骤： （1）提供真实的学习情境。（教材中的一部分） （2）提出要探究的问题。（教材中） （3）提出探究的要求。（解决学生如何探究） （4）暴露资源。 （5）组织研讨。（刚才提到的三个过程与方法） （6）提升认识。 2 . 教学中要注意：提供学习情境之后，一定要借助“从中你都捕捉到哪些信息”来带领学生理解情境，剥离生活，把握数学研究的本质，即研究的前提条件。 如：烙饼 （1）一个饼铛——与灶眼无关 （2）烙熟——两面 （3）最多能放两张饼  “田忌赛马”一课的教学过程 （一）围绕“田忌赛马”展开探究。 1 . 回忆“田忌赛马”的故事（播放课件） 2 . 学生用不同的方式呈现田忌在赛马中使用的方法策略。 3 . 提出问题：田忌所用的这种策略是不是唯一赢齐王的方法？ 4 . 讨论问题: （1）将田忌可以采用的应对策略一一列举出来 （2）明确问题答案：这是唯一的策略。  （二）解析故事，升华认识 通过回忆“田忌赛马”故事，解析田忌获胜所采用的策略，你有哪些收获和体会？ （三）应用拓展 田忌的这种策略可以在哪些地方应用？ （四）解决P116上的数学游戏 第八单元 总复习 一、总复习中教师应整体把握的三个问题 1．总复习期间教师应牢牢树立的四种意识 （1）把复习的主动权教给学生的意识。 ①知识让学生梳理 ②规律让学生寻找 ③错误让学生剖析 （2）以练为主的意识。 有讲有练，精讲多练，边讲多练，以练为主 （3）达标意识。 （4）关注学困生的意识。 在复习阶段主要以辅导学困生为主，要清楚地知道每位学困生的知识缺漏，然后单出小篇子进行个别训练，以保证最底线的达标。 明确小学生数学达标的标准，认真学习课程标准，复习时以课本为主，再结合学生情况，配以辅助资料。 2．努力上好三种课： ①沟通知识间的内在联系，使知识系统化， 纳入有效的认知结构。 ②复习巩固已学的知识，诊查知识上的缺漏。 ③在巩固及运用中提升认识。 （1）复习课：它的任务是： （2）练习课：练习课的任务是： ①复习巩固已学的知识，查缺补漏。 ②区别易混易错内容，巩固知识，提高能力。 ③形成技能技巧，提升学生运用知识的意识， 培养学生解决实际问题的能力。 ①针对复习课、练习课的内容，大量练习， 巩固知识。 ②培养学习习惯。 ③个别辅导。 （3）作业课：它的任务是： 三种课型的关系： 复习课是练习课的前提 练习课是复习课的继续 作业课是复习课与练习课的补充 3、准确把握好复习的知识体系 第一块：多位数的认识 （1）数大数 （2）数位顺序表中的相关知识 （3）大数的读、写 （4）大数的比较 （5）大数的改写 （6）关于自然数 （7）利用计算器探索规律 亿以内 亿以上 第二块 乘法和除法 （1）口算 （2）竖式计算 （3）积、商的变化规律及简算 （4）估算 （5）解决数量关系的实际问题（速度、时间、路程；两步问题） 三位数乘（除以）两位数 第三块 空间与图形 两条线 一条线 封闭图形 第四块 统计图 总复习计划中应包括这样四方面的内容： （1）达标的要求； （2）知识体系与总体安排； （3）教学进度及不同的复习课型； （4）学生状况分析； 二、总体把握，定好复习计划 1．总复习的教学要求： 见教参中各单元的要求 2．总复习内容的总体安排： 总体安排 第一阶段：系统整理，形成网络 第二阶段：检查评析，全面提高 3.总体时间分布 预计总复习时间是20节左右。 第一阶段：用16课时左右。 第一块：多位数的认识 5节 第二块 乘法和除法 6节