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我们在复习中的一些做法 ——求教于全市初中历史同仁 2011.4.11 一.准确定位复习课的功能 1.巩固基础知识，熟练基本技能，提高运用能力。 2.弥补知识缺漏，强化薄弱环节，消除模糊认识。 3.加深对基本概念、基本理论、基本方法的理解和掌握，建立完整的知识结构和体系。 4.促进低层次的教学目标向高层次的 教学目标转化，完成高层次教学目标的落实。 二、如何提高复习课的实效 1.解读考试说明，明确考查要求 2011年考试能力要求： 1.能够熟练掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索； 2.具备正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，有正确的历史时空概念； 3.具有丰富的历史想像力和知识迁移能力，一定的归纳、分析和判断的能力，以及在独立思考基础上科学地评价历史人物、历史事件和历史现象的能力； 4.关注历史与现实之间的联系，能够用历史唯物主义的观点从不同角度思考和解释历史与现实问题； 5.具备良好的书面表达能力，能够撰写历史小论文等； 6.能够从历史的角度了解中国的国情，具有爱国主义情感，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有求真、求实和创新的科学态度，具有民主与法制意识及面向世界、面向未来的国际意识等。 二、如何提高复习课的实效 2.认