第七课维护宪法权威当好国家公民2.pptVIP

第七课 维护宪法权威，当好国家公民 一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，法就是一个总章程，是国家的根本大法。 ——毛泽东 思考： 为什么说宪法是国家的总章程，是国家的根本大法呢？ 我们如何理解宪法的权威？ 如何以实际行动维护宪法的权威？ “ 宪法是一张写着人民权利的纸”---列宁 宪法是治国安邦的总章程: 1.规定国家最重要最根本的制度和原则（依法治国，核心是依宪治国） 2.宪法的制定和修改程序最严格。 3.宪法具有最高权威，最高效力。 一、维护宪法的权威 　担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。 ---中华人民共和国主席 胡锦涛 　结合上述事例,谈谈你对宪法是我国的根本大法的认识. 我们应怎样维护宪法的权威? 十一届人大一次会议胜利召开 胡锦涛在十一届全国人大一次会议上讲话 材料1 创境激趣 人 人民 宪法 人权： 生命 财产 自由 平等 国家机构 司法机关 行政机关 立法机关 劳动权 受教育权 生命权 经济自由 自由权 社会权 公民 选民 生存权 人身自由 精神自由 社会保障权 其他 其他 宪法树状图 国家 宪法规定国家生活中带有全局性、根本性问题 宪法规定与确定 山西黑砖窑事件 2007年5月，山西洪洞警方破获一起黑砖场虐工案，解救出31名民工，其中有部分童工。之后，数百失踪儿童的父母在网上联名发帖寻子。案件引起中央震动，胡锦涛等作出批示。逃逸工头衡庭汉16日落网。山西省长 于幼军公开道歉。 青岛考生诉教育部案 2001年8月22日，山东青岛三名应届高中毕业生的代理律师向最高人民法院递交行政诉讼状，起诉教育部侵犯了公民的平等受教育权。 青岛市三考生由于未能达到山东省当年的重点大学的分数线，而不能就读重点大学。从当年全国各省的重点分数线来看，山东省的重点分数线明显高于全国绝大多数省份，不仅高于西部等经济、教育水平相对较低的省、自治区，也明显高于北京、上海等教育水平高的地区。 考生以教育部划定的各地得分数线不统一，所为行政行为不能平等对待考生为由，向最高人民法院起诉教育部。在诉状中起诉人请求：法院确认被告所作出的关于2001年全国普通高校高等教育招生计划的行政行为违反《中华人民共和国宪法》和《教育法》的有关规定；法院向被告提出司法建议书，督促被告今后避免作出类似违法行政行为。 齐玉苓案 齐玉苓、陈晓琪都是山东省滕州市第八中学学生。在1990年的中专考试中，齐玉苓被山东省济宁市商业学校录取，陈晓琪预考被淘汰，但在陈父——原村党支部书记陈克政的一手策划下，从滕州市八中领取了济宁市商业学校给齐玉苓的录取通知书，冒名顶替入学就读，毕业后分配到中国银行山东省滕州支行工作。1999年1月29日，得知真相的齐玉苓以侵害其姓名权和受教育权为由，将陈晓琪、济宁市商业学校、滕州市第八中学和滕州市教委告上法庭，要求停止侵害、赔礼道歉并赔偿经济损失16万元和精神损失40万元。 同年，滕州市中级人民法院一审判决陈晓琪停止对齐玉苓姓名权的侵害、赔偿精神损失费3.5万元，并认定陈晓琪等侵害齐玉苓受教育权不能成立。原告不服，向山东省高级人民法院提起上诉。 2001年8月13日，最高人民法院根据山东省高级人民法院的请示，作出《关于以侵犯姓名权的手段侵害宪法保护的公民受教育的基本权利是否应当承担民事责任的批复》，认定“陈晓琪等以侵犯姓名权的手段，侵犯了齐玉苓依据宪法规定所享有的受教育的基本权利，并造成了具体的损害后果，应承担相应的民事责任。” 2001年8月24日，山东省高级人民法院据此作出终审判决，其判决书写道：“这种侵犯姓名权的行为，其实质是侵犯了齐玉苓依据宪法所享有的公民受教育的基本权利，各被告应当承担民事责任。”法院判令陈晓琪停止对齐玉苓姓名权的侵害；齐玉苓因受教育权被侵犯而获得经济损失赔偿48045元及精神损害赔偿5万元。 我国现行的法律体系 经济法 其他 环境法 劳动法 社会法 　罗 彩 霞 案 2004年，罗彩霞作为邵东一中应届毕业生参加高考，考了514分，但没有收到任何高校的录取通知书。复读一年后，她考取了天津师范大学。而冒名顶替她的同学王佳俊却被贵州师范大学录取。 　　 2008年，王佳俊顺利毕业。而本应今年毕业的罗彩霞却不得不面临因身份证遭盗用而被取消教师资格证书等一系列问题。 2009年3月，罗彩霞到银行办理开通网上银行业务