2017高考-实用类文本阅读之人物传记.ppt

阅读要求 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究） 【考查方向】 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。 解题步骤 泛读—— 了解文章大意、结构 圈出关键词、句 审题—— 确定范围、角度、要求 精读—— 寻找相关信息 筛选关键词语 加工—— 按题目要求整合 练习187页 吴良镛：筑梦人生 第2题 3、文本引入大量原始材料——引用的作用 引用传主的原话： 更为直接地（真实地）展示传主的经历，同时增强了传记的生动性和感染力， 可以印证作者的观点。 引用别人的话：1、要从对方身份进行分析。2、要从对方同传主的关系入手。3、要从对方说话的内容和角度分析。4、侧面描写，表现传主的人物形象突出传主的性格品质等。 其他材料： 增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题 。 （具体情况具体分析） 课后练习188页:不屈的文森特 第一题 189页 那是一种遥远的幽默 第14题 练习：196页 黄侃先生二三事 第21题 练习198页 《惊天的事业，沉默的人生》 第1题 其它类型题 题型设置：传记文学的文体特点真实性和文学性??问题设置1：真实性是人物传记的生命本文从哪些方面体现了这一点？?解题思路：那么首先的前提就是作者与传主有生活上的交往熟悉，亲身经历或者亲眼目睹了传主的事迹，掌握第一手材料，真实地记录传主的事迹作为他传的作者还能够做出公正客观的评价，这也体现传记的真实性但这里的细节描写传记作品都必须具备，有细节才能体现真实感? 问题设置2：传记在写法中一般侧重于写实，而这篇传记在表达上有哪些不同的特种？请简要分析???思路分析：这个问题其实考查得就是传记的另一个特征：文学性传记中使用文学手法得作用：采用文学化的手法，是在真实的基础上进行的合理的想象与再造，内容具体生动，人物形象丰满，形象可感，增强了感染力，而且有真实可信，也丰富了文章的内容? 实用类文本“探究题” ?“从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴” “从不同角度”可以是 正面的角度、反面的角度， 当事人的角度、 旁观者的角度等等。 “不同的层面”指的是文本可达到的层次，如 深层、浅层， 实用层面、美学层面、哲学层面； 可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。 “发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。 ???? “探讨文本反映的人生价值和时代精神” 揭示传主的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。 “探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解” 是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定。 其他重要句子在文中的作用： 1、中心句——点明中心、揭示主旨； 2、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 3、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 4、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 方法： 1、切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。 2、还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。 3、瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。 对文中重要句子的理解及作用分析。应注意区分开进行分析，如：开头、中间、结尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要从内容与形式两个角度分两个步骤进行分析。 2、 环境（景物）描写对塑造传主形象的作用主要有哪些？ ①交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性； ②