3年级语文试卷分析.docVIP

2013-2014第二学期期末考试三年级语文试卷分析 一、总体情况分析 本次质量检测出题范围为人教版小学语文三年级下册全书，试题包括“积累运用”、“阅读思考”、“扩展赏析”、“创作表达”四大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、字义、句子排序以及课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。除了前四题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。因此，60分钟的考试时间略显紧张。 二、各题情况分析 1.看拼音，写词语。 小学三年级语文下学期期末考试试卷分析：这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。此题比较简单，不需要学生用太多时间思考，但是对学生识记拼音和记忆字形有较大要求。 2.辨字组词。　四组词语中，都是形近字，而且字音也相近，但是只要学生平时训练到位，也不会有很大难度。 3.补充词语。　6个词语均为课文中出现的成语。大多数学生应该都能填出，且相信各位老师在考前已经强调过这些词语，所以相信学生们只要在平时认真学习，此题应该不会丢分。 4.读词语，找出近义词和反义词。这道题考察的是学生对于字义的理解。出现的十个词语都是在课文中出现过的，学生都比较熟悉字形，但至于有没有理解词语的意思，一试便知。另外此题还设有一个小陷阱，只需要选择八个词语填空，有两个是多余的，多以还考察了学生对知识掌握的熟练度。 5.选择题。　此题旨在考察学生对词句中重点字义的理解。选择题的形式出现较为新鲜，也降低了难度。这类题在语文园地种出现过，平时也多有锻炼，相信不会是个大难题。 6.照样子，写句子。两个小题，一个是改写成比喻句，一个则是把反问句改成陈述句，这也是在平时的练习中经常出现的题型。不过对于反问句改陈述句，还是有很多学生不太理解。 7.填写句子。四句话都是出自课本学习园地的“读读背背”，相信同学们已经是熟记于心。此题主要是考察学生们对基础知识的掌握。 8.根据课文内容填空。　考察学生对课文内容的理解和识记。四个小题都是从课文内容分析出发，考察学生对课文的理解。有一定难度，学生要花较多时间完成此题。 9、给句子排序。个人认为此题难度较大，而且在平时的练习中很少见此类题型，所以主要是考察学生的语感，阅读量大的或理解能力强的学生应该能较顺利完成此题。 10.课内阅读，《西门豹》课文片段，完成练习。考察对课文内容的记忆及课文内容的理解，难度较大，学生较容易在此题失分。 11、阅读短文，回答问题。短文后设5个小题，前三题都可以再短文中找到答案，四五小题需要学生有较强理解能力，有一定难度。 12、看图写故事。这次的习作题较简单，是学生从一年级就开始接触的看图写故事。习作失分主要集中在以下几个方面：1.有部分学生不懂最起码的书写格式，如：题目直接写成“自定”或干脆丢掉;作文不分段;自然段开头不知道空两格;不能正确使用标点等。2.审题不清。内容不符合要求。比如，有的孩子写的不是一件事而是几件事;有的题目写某某某，内容却写自己;还有的写动物、写景，文不对题3.三年级刚刚开始练习习作，大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。4.卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。 几点建议 1.加强写字教学。针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。 2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。 3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。 4.加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。 崔什小学 王新萍