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四年级语文法制渗透点 冬梅教学法制文库 1~4语文·四年级 版别：人教版 渗透点1 学科内容 四（上）/课文 第11课/去年的树 可渗透的法制内容 《中华人民共和国森林法实施条例》 第三条 国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地所有权、使用权受法律法保护，任何单位和个人不的侵犯。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。 第二十一条 禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。 教学要求与方法 要求：初步了解。 方法：设疑解惑，讨论交流。 示例或说明 讲童话故事引入，激发学生的兴趣。 引导学生回答：听完这个童话故事，你有什么感受？让学生各抒己见。 你知道为什么会造成这种局面吗？ （教师相机介绍《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容。） 4、小组合作交流。 （1）如果让你来设计这篇课文的结局，我们应该怎么设计？ （2）针对课文的这个结局，我们应该怎么做呢？ 冬梅教学法制文库 1~4语文·四年级 版别：人教版 渗透点2 学科内容 四（上）/课文 第17课/长城 可渗透的法制内容 《中华人民共和国文物保护》 各级人民政府应当重视文物保护，正确处理经济建设、社会发展与文物保护的关系，确保文物安全。基本建设、旅游发展必须遵守文物保护工作的方针，期活动不得对文物造成损害。公安机关、工商行政管理部门、海关、城乡建设规划部门和其他有关国家机关，应当依法认真旅行所承担的保护文物的职责，维护文物管理秩序。 教学要求与方法 要求：初步理解。 方法：利用多媒体激发情感，拓展延伸。 示例或说明 远看长城的录像，有条件的班级可以播放学生登上长城的录像，不仅可以欣赏长城的壮美景观，还可以让学生回想起自己登上长城的真切感受，激发学生情感。 2、网上搜索，了解人们是怎么样评价长城的。 3、引导学生明白：长城是世界历史上一个伟大的奇迹，是非常重要的历史文物。 4、拓展内容：说说家乡有哪些有名的文物古迹？保护的怎么样？把你对“文物保护，从我做起”这句话的理解，说给全班同学听一听。 （结合讨论情况，相机引入《中华人民共和国文物保护》的相关内容） 冬梅教学法制文库 1~4语文·四年级 版别：人教版 渗透点3 学科内容 四（上）/课文 第19课/秦兵马俑 可渗透的法制内容 《中华人民共和国文物保护》 第三条 古文化遗址、古墓葬、古建筑、古石窟、石刻、壁画、近代现代重要史迹和代表性建筑等不可移动文物，根据他们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为全国重点文物保护单位，省级文物保护单位，市、县级文物保护单位。 教学要求与方法 要求：了解。 方法：结题点睛，拓展延伸。 示例或说明 抓住课文重点词句，理解秦兵马俑这一珍贵历史文物的特点。 2、出示盗掘文物的有关图片等多媒体资料，教师提问：看到文物遭破坏，你有什么感受？你认为应该怎样制止？ 3、结题点睛：通过法律来保护文物，通过法律来制止、制裁破坏、盗掘文物的行为，是保护文物的有效手段。 4、拓展交流：游客在参观文物古建筑时，在建筑物上刻字，这样的做法对吗？该受到什么样的处罚? 冬梅教学法制文库 1~4语文·四年级 版别：人教版 渗透点4 学科内容 四（下）/课文 第9课/自然之道 可渗透的法制内容 《中华人民共和国野生动物保护法》 第四条 国家对野生动物实行加强资源保护、积极驯养繁殖、合理开发利用的方针，鼓励开发野生动物科学研究。在野生动物资源保护、科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予鼓励。 第六条 各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。 第十条 国务院野生动物行政主管部门和省、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理。自然保护区的划定和管理，按照国务院有关规定的管理。 教学要求与方法 要求：初步理解。 方法：升华情感，拓展延伸。 实例说明 结合课文的学习，使学生明白：应为不懂的自然之道，幼龟成了食肉鸟的口中之食。尽管“我们”来回奔跑抢救幼龟，但数十只食肉鸟已经吃得饱饱的了。 2、谈感觉：如果你是作者，这是你会怎么想？虽然作者的初衷是保护动物，但由于不懂自然之道，还是无意间伤害了幼龟。 3、理性升华：对学生进行浅显适当的《中华人民共和国野生动物保护法》相关内容的讲解，并讨论什么是自然之道。让学生初步知道，很多法律其实就体现了对自然之道的尊重。 冬梅教学法制文库 1~4语文·四年级 版别：人教版 渗透点5 学科内容 四（下）/课文 第10课/黄河是怎样变化的 可渗透的法制内容 防洪、防沙治沙、环保方面的法