文学类文本的阅读能力训练.pptVIP

2009年考纲解读及备考建议 2009年1月.太原 文学类文本质疑阅读方法 例 说 文学类文本的质疑阅读方法例说 说在前面的话 阅读理解在一年一度的高考中占据着举足轻重的地位。阅读理解的过程实际上就是一个质疑审美的过程。在这一过程中，考生是否能够有效地感知、体悟、欣赏和获取阅读文本中的信息，往往取决于考生的理解能力和审美情趣。培养学生的审美情趣，提高学生的理解能力，虽非一日之功，但指导学生质疑审美阅读的一般规律，培养学生质疑审美阅读的良好习惯，对正确理解、综合分析、科学鉴赏和评价阅读文本是大有裨益的。换言之，抓阅读教学是大有甜头的。 文学类文本的质疑阅读方法例说 说在前面的话 必须养成学生的质疑阅读习惯，必须培养学生的质疑阅读能力 阅读能力是一种受益终生的能力 阅读能力是高考必须具备的能力 习惯是可以养成的，能力是可以培养的 阅读能力的培养是有方法的 阅读版块是复习备考不可忽视的内容 文学类文本的质疑阅读方法例说 话题简释 “文学类文本” 诗歌类文本 散文类文本 小说类文本 “审美” 对阅读者的要求——乃欣赏领悟 非应试 更非应付 亦是对阅读文本的要求——有审美价值的 而非鄙俗之文（《我给书虫当夫人》） 文学类文本的质疑阅读方法例说 “阅