新年月日说课课件.pptVIP

《课程标准》对这部分内容提出的要求是：“认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。”同时又指出：“数学教学目标不能只局限于‘双基’，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力 五、说教学过程: 为了实现教学目标，完成新课标赋予的教学任务，我将本课的教学过程预设以下四个环节： 1、创设情境，引入新课； 2、合作交流，探究发现； 3、实践应用，巩固新知； 4、总结评价，拓展思维； 1、创设情境，引入新课； （1）.先让学生说出当天的日期，引出生活中的日历。 （2）.课件出示教材提供的四幅有意义日子的图片。 1、创设情境，引入新课； 1.先让学生说出当天的日期，引出生活中的日历。 2.课件出示教材提供的四幅有意义日子的图片。 2、合作交流，探究新知； 1.感受年 月 日的形成。 2.探索年 月 日的关系。 1.一年有几个月？2.每个月的天数一样吗?有几种情况？把它统计下来。 3.你的年历是哪一年的？（ ） 记大月，小月一、拳头记忆法 3、我是填空小能手。 （1）既不是大月也不是小月的是（?? ）月。 （2）3年=（? ）个月? ??26个月=（? ）年零（? ）个月 （3）四月份有（? ）个星期零（? ）天 （4）小明在奶奶家连住两个月，正好62天，这两个月是（? ）月和（? ）月。  4、总结评价，拓展思维； 本节课你有什么收获？