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八下第一单元《献给母亲的歌》 执笔：杨梅 审订：田显玉 罗萍 2013、2、28 班级： 姓名： 学习目标： 1、学生阅读、理解、感悟能力，体会母爱。 、学会理性的思考母爱，增进学生对家长的了解，学会感恩。 、引导他们感受爱，理解爱，奉献爱。 重点：阅读关于“母爱”主题的文章，交流阅读感受，实现精神的成长。 难点：畅所欲言，学会感恩，学会奉献爱。 一激情导入 黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤就是‘妈妈’”。的确，人类第一声呼唤正是送给生养我们、扶育我们、为我们含辛茹苦的母亲的。我们的身上流淌着母亲的血液，我们的身上承载着母亲的希望，我们的身上凝聚着母亲的深情。如果让我来歌颂世间最崇高、最伟大的人，那么我首先选择的就是歌颂母亲。今天让我们再一次融入这种人类美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 二第一乐章 1、歌曲《烛光里的妈妈》《》赢得了无数强烈的共鸣，中哪一句最能触动我们的心怀？由此使你联想到了生活中的哪些细节？（学生谈感受） 3．俗语话母爱，名人知母爱请说出有关母爱的名人名言、俗语格言以示人间至真至纯的母爱。生朗读搜集到的资料小结：细心的你是否发现，不经意间，妈妈的青丝里有了一根银线，那是她为你操劳的印证。让我们朗诵《游子吟》这首诗歌以示对母亲的赞美之情 幻灯片出示要求： ①轻重 ②缓急（快慢） ③节奏（停顿） 生声情并茂地朗诵诗歌《游子吟》，教师进行朗读指导 三 第二乐章 找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事：母正如疲惫中的一杯龙井，令人神清气爽；母正如烦恼中的一曲古筝，使人意气勃发；母犹如寒夜中的一床棉被，让人顿觉温暖。 四 第三乐章 有这样一句诗“谁言寸草心，报得三春晖。” 提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。 小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。 ： 也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。 写作训练点：在叙事中抒情　　在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。　　“文章不是无情物”，作文时，只有把自己的真情实感表现出来，才能增强文章的感染力，进而打动读者，引起读者强烈的感情共鸣。在叙事中抒情，是表达的需要，直接为中心思想服务。 附录：《烛光里的妈妈》歌词 妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花妈妈烛光里的妈妈您的脸颊印着这多牵挂妈妈烛光里的妈妈您的腰身变得不再挺拔妈妈烛光里的妈妈您的眼睛为何失去了光华 《懂你》歌词 你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 花静静地绽放 在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情 春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里 告诉你我其实一直都懂你 多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起 黄土岗中心学校语文“两改六落实”教研导学稿