听力障碍和听力正常儿童视觉注意技能比较.pdfVIP

下载本文档

16
0
约1.56万字
约 5页
2017-05-23 发布于北京
举报
版权申诉

听力障碍和听力正常儿童视觉注意技能比较.pdf

1、本文档共5页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

维普资讯 812 ChineseMentalHealthJournal，Vol21，NO．12，2O07 · 儿童心理卫生 · 听力障碍与听力正常儿童视觉注意技能比较张兴利①② 施建农①@ 黎明③ 宋雯④ 【摘要】目的：考察听力障碍和听力正常儿童的视觉注意技能。方法：采用Toni智力测验筛选出l6名听力障碍儿童和l8名听力正常儿童为被试，采用 DMDX系统呈现实验材料和记录被试完成视觉搜索任务的反应时和准确率。结果：听力障碍儿童的平均反应时长于听力正常儿童 (1272．4±60．3／977．6±51．3，P= 0．001)；搜索项目大小与被试听力的交互作用及被试听力、搜索项目大小和搜索特征的交互作用均显著(，(2， 29)=5．863，P=0．005；F(4，29)=3．14，P：0．017)。结论：听力障碍儿童搜索目标的速度慢于听力正常儿童；两组被试有相似的加工方式，即对单一的颜色特征的搜索进行了平行加工，而对方向和颜色的混合特征进行了系列加工。【关键词】视觉注意；听力障碍；视觉搜索；对照研究中圈分类号：R779．7、R764．43 文献标识码：A 文章编号：1000—6729(2007)012—00812—05 TheVisualAttentionSkillsComparisonbetweenChildrenwithImpairedHearingandNormalHearing ZHANGXing-Li ，SHIJian．Nong ‘，LIMing ，eta1． 1 InstituteofPsychology，ChineseAcademyofSciences，Beijing100101 2 GraduateUniversityofChineseAcademyofSciences，Beijing100039 3 ChinaRehabilitationResearchCenterIBeijing100068 A【betractlObjiectlve：Inthisstudy，usingthevisualsearchtasktoinvestigatethedifferenceofvisualattention betweenchildren tIlimpairedhearingandnormalhearing．Methods：Psychometricintelligencewasmeasuredusing TestofNonverbalIntelligence(TONI)beforehteexperiment．Thetwogroupsofparticipantswerematchedinageand IQ．TheexperimentalmaterialWasadoptdeonhtestandardvisualsearchparadigmInadhtestimuliwerepresentedand hteparticipantsreactionWas recordedthroughhteDMDX system．Results：Th ecomparisonWas mainlyfocusingonhte processingspeedandhteprocessingpatternsof theparticipna tsinthevisual attentiontask．Hearingimpairedchildren searchde htetragetsignificnatly