电学实验探究题(无答).doc

实验探究-----电学 【题目一】小亮计划做“探究通过导体的电流I跟其电阻R的关系”的实验。实验桌上有满足要求的电源、滑动变阻器、电压表和电流表，还有多个阻值已知的不同的定值电阻。他按图1所示的实验电路图连接好电路后，进行实验探究，主要步骤如下： ① 闭合开关S，调节滑片P的位置，使电压表有合适的 示数U，读出此时电流表的示数I，并把R、U、I记录 在数据表格中。 ② 调节滑动变阻器的滑片P，改变R两端的电压，并把U、I记录 在数据表格中。 ③ 仿照步骤②，再做四次实验，并把实验数据记录在表格中。 请你根据以上叙述回答下列问题： （1）小亮计划探究的问题中的自变量是 ； （2）根据以上实验步骤可知，小亮实际探究的是通过导体的电流I与 的关系； （3）针对小亮实验过程中存在的问题，写出改进措施： 。 2．如图2所示，用电炉子烧水时 “电炉丝热的发红了，而导线却不怎么热”。 （1）请根据上述现象提出一个可探究的科学问题： 。 （2）此实验中自变量是 ；因变量是 ；需要控制的变量包括 。 （3）简单描述出表示因变量的方法： （4）画出实验记录表。 【题目三】图3甲所示为测定额定压为2.5V小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8Ω）的实验，电源。 （1）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 。 排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为 V，此时电流表的示数如图所示，则小灯泡额定功率是 W。 若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R0=Ω的电阻，设计了图的电路及实验方案： ①调节滑片使电压表的示数为额定电压； ②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率。指出他的设计方案中存在的两个问题： 问题一： ； 问题二： 。 【题目四】桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如图4甲所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑。若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会__ __ （选填：“增加”、“不变” 或“减少”）；如图4乙所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会______ （选填：“增加”、“不变”或“减少”）。 【题目五】物理拓展课上，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究： （1）你认为苹果导电性质可能与苹果的哪些因素有关？ 你的猜想（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据： 苹果1 一般甜 苹果2 较甜 苹果3 很甜 完整 100（μA） 200（μA） 300（μA） 削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA） 切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA） 根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上。 结论一： 。 结论二： 。【题目六】【题目七】法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。”小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究。 （1）小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想。除此以外你的猜想是： ； 写出验证你的猜想的主要步骤： ； （2）芳芳同学思考：线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动与单根导线在磁场中做切割磁感线运动，产生的感应电流的大小可能不一样。于是她验证如下： （a）先用大约25圈的漆包线圈的一条边框较快地切割磁感线运动； （b）然后用单根导线以相同的情况切割磁感线运动。你认为两次灵敏电流计指针偏转程度（ ） A．（a）较大 B．（b）较大 C．一样大 D．无法确定 （3）实验过程中小明与芳芳又用线圈和条形磁铁来做实验（如图所示），发现灵敏电流计指针发生偏转。你认为在此实验中产生感应电流