2017高考地理一轮复习11.1人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展课件课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 第十一章 人类与地理环境的协调发展 -*- 能力突破 典题试做 题组训练 知识梳理 考点一　环境问题的成因与表现 考点解读:1.能够结合区域分布图,分析环境问题的表现、成因和地区差异。 2.能够运用可持续发展的原则对某些活动行为作出评价。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 二、直面环境问题 1.人类与环境的关系 (1)人类占据一定环境空间,从环境中获取物质和能量。 (2)人类活动的废弃物要排放到环境中。 2.环境问题产生的原因 (1)人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 (2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 3.环境问题的地域差异 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 三、走向人地协调——可持续发展 1.概念:既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求的发展。 2.内涵:生态持续发展(基础),经济持续发展(条件),社会持续发展(目的)。 3.基本原则:公平性原则、持续性原则、共同性原则。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 一、环境问题的形成机制及表现分析 从产生的机理来看,环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (2015江苏卷)图1为1971—2008年世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率,图2为1971、2008年世界及部分国家单位GDP碳排放。读图,完成下列各题。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 (1)下列说法正确的是( D ) ①美、日、德三国人均GDP变化率均低于人均碳排放变化率 ②美、日、德三国人均GDP与人均碳排放同步增长　 ③美、日、德三国单位GDP碳排放最大的是美国　 ④1971—2008年单位GDP碳排放下降量最大的是中国　 　　　　　 　　　　　 　　 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ (2)下列措施中能有效降低单位GDP碳排放的是( B ) ①控制人口数量　②加快发展新能源　③加强科技创新　 ④缩减生产规模 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 推理分析:? 1.信息提取 “世界及部分国家人均碳排放与人均GDP变化率”的大小反映增长的快慢;“世界及部分国家单位GDP碳排放”只与GDP总量和碳排放总量有关,与人口数量无关。 2.迁移应用 第(1)题,排除法。美、日、德三国人均GDP变化率均高于人均碳排放变化率,并且美国和德国人均碳排放变化率为负值,而人均GDP变化率为正值,并不是同步增长的。第(2)题,直选法。降低单位GDP碳排放就要在经济发展中减少矿物能源的消耗,通过加强技术投入提高能源利用率或者开发利用清洁能源来达到节能减排的目的。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 现代拆解与再利用产业,几乎100%对回收废弃物资源进行了利用。下图为江苏扬州某产业园产业链基本构架。读图,完成第1-2题。 1.该产业园区主要目的是解决( ) A.工业生产中的环境污染 B.资源利用中的环境污染 C.消费过程中的环境污染 D.城市化过程中存在的问题 2.该园区从国外输入废弃物资 源,主要考虑的是( ) A.经济效益 B.社会效益 C.环境效益 D.国家间利益 答案 解析 解析 关闭 第1题,从产业链的构架图可以看出,该产业园主要是对消费过程产生的废弃物进行拆解再利用,故C项正确。第2题,从国外输入的主要是报废汽车、废旧轮胎等废弃物,进行拆解后变为再生资源进行深加工从而获得经济效益。 答案 解析 关闭 1.C　2.A -*- 能力突破 典题试做 题组训练 知识梳理 考点二　中国的可持续发展实践 考点解读:1.能够联系我国人口、资源、环境现状,分析走可持续发展之路的必然性。 2.能够判读生态农业、循环经济模式图,分析生产过程特点,以及对实现可持续发展的意义。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 一、走可持续发展道路的必然性 1.严峻挑战。 (1)庞大的人口压力。 (2)人均资源不足。 (3)环境问题严重。 2.行动:1994年3月,国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 -*- 知识梳理