福建省2017中考语文 第一部分 积累与运用 第四章 修辞手法分类表复习素材.docVIP

修辞手法分类表 名称 概念 种类 例句 效果 比喻 用具体、浅显、熟知的事物比方另一种抽象、深奥、生疏的事物的修辞手法。 明喻 本体、喻体都出现，比喻词有：（好）像、仿佛、犹如、宛如…… 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ①使表达更生动形象；②通俗易懂；③具体可感。 暗喻 本体、喻体都出现，比喻词有：（就）是，成了，变成。 盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 借喻 本体不出现，直接叙述喻体。 我们之间隔了一层可悲的厚障壁。 比拟 把物模拟成人，或把人模拟成物，以及把甲事物模拟成乙事物的修辞手法。 拟人 画眉在树林边宛转地唱歌。 ①感情色彩鲜明；②描绘生动形象；③表意丰富。 拟物 他骄傲自满，尾巴翘到了天上。 对偶 是用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思的修辞方式。 正对 上下联从两个角度、侧面说明同一事物，内容上相互补充。 泰山不辞细壤才能就其高；河海不择细流方可成其大。 ①整齐匀称，节奏鲜明；②音调和谐，富有音乐美；③表意凝练集中，概括力强。 反对 上下联相反相成，对立统一。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对 上下联构成因果、条件、假设等关联。 一着不慎，满盘皆输。 排比 由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、加重感情、强调内容的修辞手法。 成分排比 光光的额头，高高的鼻梁，尖尖的下巴，使他外表出众。 ①句式整齐，节奏匀称；②文气贯通，语势强劲；③条理清晰，抒情酣畅。 分句排比 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 单句排比 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 设问 无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考的修辞方法。 是谁创造了历史？是我们劳动群众。 ①提醒注意，引起思考；②承上启下；③突出某些内容，使文章有波澜。 反问 无疑而问，只问不答，把要表达的意思包含在问句中的修辞手法。 肯定反问 池水涟涟，莺花乱飞，谁能说它不美呢？ ①语气强烈，具有无可辩驳的力量②激发情感。 否定反问 反复 为了突出某种意思，强调某种感情，特意重复运用某个词语或句子的修辞方法。 连续反复 是的，昨天，昨天，昨天呀！过多的折磨，过多的伤心，交给我们一幅残酷的图画。 ①强调突出所表达的意思，增强语气和感情；②增强节奏感和旋律美。 间隔反复 夸张 根据表情达意的需要，有意扩大或缩小的“言过其实”的描述的修辞手法。 扩大夸张 ①怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。②头上顶着巴掌大的一块天。③酒没沾唇，他就脸红。 揭示事物本质，突出事物特点，表明感情态度。 缩小夸张 超前夸张 2