陕西省咸阳市高中政治 3.2树立正确的消费观教案 新人教版必修1.docVIP

树立正确的消费观 教师 课题 树立正确的消费观 教 学 目 标 知识与能力目标 了解目前社会中存在的几种主要消费心理 准确理解四大消费原则的含义 过程与方法目标 懂得看待和评价各种消费心理，深入分析经济问题 根据理智消费的原则，结合个人行为，制定合理的消费计划，参与生活实践 情感、态度和价值观目标 使学生懂得勤俭节约、艰苦奋斗的积极意义，树立正确的消费观；使学生梳理环保和绿色消费的理念，养成适度消费、量入为出和避免盲从的消费观念。 教学 重点 践行理性消费的四大原则 教学 难点 适度消费与勤俭节约、艰苦奋斗的关系问题 教学 方法 讲读法、讨论法、事例分析法、多媒体教学发 学习 方法 自主学习法、小组讨论法、合作探究法 教学过程 导课 通过上节课的学习，我们知道了影响消费水平的主要因素是居民收入，再结合前面学习的内容，我们知道了物价也是一个重要的影响因素。我们的消费除了受这些客观因素的影响之外，还受到我们自身的消费心理和消费观念的影响，可以称之为影响消费的主观因素。（板书）所谓客观是指事物的发展变化不会随着人的好恶而改变，而是要遵循一定的规律发生变化。而主观是从人的心理角度来讲的。这节课我们就来研究一下不同的消费心理会引发怎样不同的消费行为，我们应该确立怎样的消费观念和消费原则。 新课教学 树立正确的消费观（板书） 请大家看材料思考：消费心理是否会影响消费行为？不同的消费心理是否会引发不同的消费行为？ 接下来，请我们大家通过一些图片展示来认识四种不同的消费心理 从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理（板书） 了解了四种心理之后，我们来比较一下它们各自的特点和优缺点是什么，我们应该怎样区别对待它们呢？ 请各小组组织讨论，得出结论后派代表在黑板上展示出来。 注意：可以参考课本提供的一些内容，同时结合自己的观点。 参考结论：（板书，学生填空——特点、利弊和态度栏） 消费心理 特点 利弊 态度 从众心理 跟风走 随大流 利：健康合理的从众可带动产业 弊：不健康合理的从众误导经济 具体分析 反对盲从 求异心理 与众不同 标新立异 利：展示个性，推动新工艺新产品弊：要考虑代价，社会是否认可 反对过分 攀比心理 夸耀 显耀 利：无 弊：不健康，对个人生活不利 不健康 不提倡 求实心理 符合实际 讲究实惠 利：对个人社会都有利 弊：无 理智 提倡 学习了四种不同的消费心理，接下来我们学以致用。具体分析一下材料中主人公的不同消费心理。 沫沫妈妈：从众心理、求实心理 沫沫：求异心理、攀比心理 以上只是人们复杂的消费心理中的几个典型，要理清人的心理是非常困难的。但有这样几个基本原则是不可违背的。 我们要做理智的消费者： 首先，量入为出，适度消费。（板书）请大家看材料，回答以下三个问题。（1）你如何看待甲乙两种不同的消费方式？（2）贷款消费是不是超前消费？（3）该买也不买是适度消费？ 教师归纳总结：量入为出的“入”指的是现在的收入和未来的收入。适度消费的“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。所以在自己经济承受能力之内的贷款消费是适度消费。过高地估计自己的经济承受能力，还不起贷款则是不适度消费。 其次，避免盲从理性消费。（板书）请大家回答我两个问题：（1）你每月的零花钱主要用于什么？（2）你有过冲动购物的经历吗？跟大家分享一下你的经历吧 教师讲解：三个避免——避免跟风随大流、避免情绪化消费、避免只重视物质消费不重视精神消费 再次，保护环境、绿色消费。（板书）人与环境应该保持什么关系?你能谈谈自己看法吗？我们怎样践行绿色消费的消费原则呢？ 最后，勤俭节约、艰苦奋斗。（板书）教师讲解：（1）历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。用历史事实（季文子的故事）和社会现实（习近平倡导节俭）告诉学生勤俭的重要意义。（2）从四个方面讲解“勤俭并不过时”。（3）勤俭不是抑制消费而是反对浪费。 巩固新知 这节课我们学习了四种消费心理、四个消费原则。知识结构如下：PPT24 布置 作业 模拟一份本月的家庭消费计划 课程探究相关习题 板书 设计 树立正确的消费观 消费心理面面观 二、做理智的消费者 从众心理 1、量入为出、适度消费 求异心理 2、避免盲从、理性消费 攀比心理 3、保护环境、绿色消费 求实心理 4、勤俭节约、艰苦奋斗 教学 反思 这节课的教学目标最终应该落在学生的情感态度和价值观教育上，因此更多的时间应该留给学生表达自己的消费观。反观这节课，老师讲的太多了。应该注意：课本上有的不讲，学生能理解的不多讲，讲了之后学生还不理解的不再讲。 3