学高为师身正是范.pptx

;;;??? ???教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，走上三尺讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是—每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。; 师德即教师的职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。;师德的内容;不以物喜，不以己悲。在物欲横流的时代，守住灵魂！ ——李镇西，成都石室中学 全国优秀语文教师，苏州大学教育哲学博士，师从著名教育家朱永新教授。崇拜苏霍姆林斯基，仰慕朱自清、叶圣陶等二三十年代的学者型中学教师。爱好读书和写作。 ;无论是出于何种原因，我们总不该让孩子站着上课吧。 --《中国教育报》2005年1月29日 ;会说悄悄话的老师;如此认真的老师; 超越课堂，不光把语文从课堂延伸到学生的生活活动中，还要走进学生的心灵里。 ----特级教师 窦桂梅 ;如此激情飞扬的老师！ ; 1、在新课程理念中，教师不再是作学生灵魂的设计者，而应是学生灵魂的铸造者、净化者。  2、教师要成为学生“心智的激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”，要成为学生的“精神教练”。 3、教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。 ;把自己的工作当成一份使命，而非仅仅是工作。每天在走出门之前，扪心自问下，自己做的够不够好，自己的所作所为能不能成为学生在教学上做到严谨又不失创新，在生活中做到关心且信任学生。只有认真对待自己的工作，善待每一位学生，才能获得学生的尊重。 ;教师的师德现状与困惑 ;案例;案例;案例;案例;;案例;案例;我们如何践行师德;我们如何践行师德;;我们如何践行师德;我们如何践行师德;我们如何践行师德;;教 师 礼 仪;送给老师的话：;做道德高尚的老师;启迪与共勉;做最好的自己，让优秀成为一种习惯！