20150117备考策略讲义.docVIP

2015高考备考策略 策略一 化无限为有限 案例1 “不等式选讲”题 分析 2007宁夏海南理科题22C 设函数． （I）解不等式；（II）求函数的最小值． 2008宁夏海南24 已知函数。（1）作出函数的图像；（2）解不等式。 2009宁夏海南24 如图，O为数轴的原点，A,B,M为数轴上三点，C为线段OM上的动点，设x表示C与原点的距离，y 表示C到A距离4倍与C到B距离的6倍的和. （1）将y表示成x的函数； （2）要使y的值不超过70，x 应该在什么范围内取值？w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2010宁夏理科题24 设函数f(x)= （Ⅰ)画出函数y=f(x)的图像； （Ⅱ）若不等式f(x)≤ax的解集非空，求a的取值范围. 2011年全国课标卷24 设函数,其中。 （Ⅰ）当时，求不等式的解集 （Ⅱ）若不等式的解集为 ，求a的值。 2012年 已知函数 （1）当时，求不等式的解集； （2）若的解集包含，求的取值范围。 2013甲卷 已知函数=,=. （Ⅰ）当=2时，求不等式＜的解集； （Ⅱ）设＞-1,且当∈[，)时，≤,求的取值范围. 2013乙卷 设a，b，c均为正数，且a+b+c=1，证明： （Ⅰ） （Ⅱ） 2014甲卷 若，且. (Ⅰ) 求的最小值； （Ⅱ）是否存在，使得？并说明理由。 2014乙卷 设函数= （Ⅰ）证明：2； （Ⅱ）若，求的取值范围。 试题特点： 1．以考查绝对值不等式的解法为主，近两年开始考查不等式证明的方法 2．与函数结合，考查数形结合与转化是主要特点 3．考查去绝对值的方法是试题变化中不变的规律 4．基本不等式是考查不等式证明方法的主要依据 5．在求解过程中考查对绝对值三角不等式灵活应用能力 教学策略： 1．掌握去绝对值的方法，并灵活应用是根本 2．用函数的观点认识不等式问题，数形结合求解是突破口 3．分析问题的方法是不等式证明的关键 案例2 压轴题的大众化解法 1．2013年乙卷21 已知函数f(x)=ex-ln(x+m)． (Ι)设x=0是f(x)的极值点，求m,并讨论f(x)的单调性； （Ⅱ）当m≤2时，证明f(x)0． (Ι)(x)=ex-=0，解得m=1.所以(x)=ex-=.令g(x)=ex(x+1)-1，(x)=ex(x+1)+ ex＞0，，所以g(x)单调递增，且g(0)=0。当-1＜x＜0时，g(x)＜0，(x)＜0，f(x)单调递减；当x＞0时，g(x)＞0，(x)＞0，f(x)单调递增。 （Ⅱ）图 当m≤2，x∈（-m，+∞）时，ln(x+m)≤ln(x+2). 转化为：f(x)=ex-ln(x+2)＞0. 方法一：(x)= ex-，当x∈（-2，+∞）时单调递增。 又(-1)＜0，(0)＞0，所以存在唯一的零点n∈(-1，0)，使得en-=0，ln(n+2)=-n。 所以f(x)≥f(n)= +n＞0. 方法二：要证f(x)=ex-ln(x+2)＞0. 因为ex≥x+1，当x=0时取等号。 所以f(x)=ex-ln(x+2)≥x+1-ln(x+2)。 转化为证：g(x)= x+1-ln(x+2)＞0. (x)=1-=0，解得x=-1. 可证g(x)的最小值为g(-1)=0. 所以g(x)≥0，当x=-1时取等号。 取等号的条件不统一。得证。 2．2014甲卷理21 设函数，曲线在点（1，）处的切线为. (Ⅰ)求； （Ⅱ）证明：. 证法1: 由(Ⅰ)得,要证,即证, 设,, 所以函数有最小值,即. 设,, 所以函数有最小值,最小值为,即. 所以,两函数不能同时取到最值,即原不等式成立. 证法2：要证,即证对于任意的恒成立.想到当且仅当x=1时等到成立,原式就化为,思路是错误的. 考虑：能否用换掉,所以, 设,有最小值, 故而. 证法3: 要证,即证对于任意的恒成立. 放缩,将换掉,易证当且仅当x=1时等号成立,所以, .所以只要证明即可,构造函数,,有最小值.两个等号不能同时取到,所以,原命题成立. 3．2013年甲卷21 已知函数＝，＝，若曲线和曲线都过点P(0，2)，且在点P处有相同的切线． （Ⅰ）求a,b，c，d的值 （Ⅱ）若x≥－2时，≤，求k的取值范围． （Ⅰ）由已知得， 而=，=，∴=4，=2，=2，=2； （Ⅱ）由（Ⅰ）知，，， 设函数==（）， ==， 有题设可得≥0，即，（当k≤0时，＜0，单调递减，所以不成立。所以k＞0） 令=0得，=，=－2， （1），则－2＜≤0，∴当时，＜0，当时，＞0，即在单调递减，在单调递增，故在=取最小值，而==≥0，（解得-2≤x1≤0，即0≤lnk≤2，1≤k≤e2，所以） ∴当≥－2时，≥0，即≤恒成立， (2)若，则=， ∴当≥－2时，≥0，∴在(－2,+∞)单调递增，而