综合式教学法在本科教学中的应用研究.pdfVIP

2016年 6 月 教学研究 综合式教学法在本科教学中的应用研究 刘 曼 玲 刘 波 刘 献 如 中 南 大 学 信 息 科 学 与 工 程 学 院湖 南 长 沙 410075 摘 要 :情感与态度、过程与方法是学生获取知识与能力的基础。根据不同的教学内容，教师将综合式的教学方法有机融合， 并应用于开放式精品示范课堂的本科教学中。通过引导学生自主学习和研究性学习，提高了学生的创新能力以及综合素质，真正 达到了学以致用、知行合一的目的。 关键词：教学改革开放式精品示范课堂综合式教学法 中南大学作为教育部直属全国重点大学、国家“985工程” 习的双重作用;实际拓展则是理论联系实际，需要学生查找资 首批牵头高校，近三年来在全校开展开放式精品示范课堂计 料，或由学生以小组合作的形式，通过自主学习完成的开放式 划,有三百多项课程立项，对开放式教学进行了积极的探索，并 作业。如在“双极性晶体管及其放大电路”这一章中的基本概 取得了一定的成绩。形成了以学生为主体、教师为主导的新的 念题有:（1)半导体三极管分哪二种类型？（2)双极性晶体管指 教学模式，课堂气氛活泼自由，师生互动、生生互动、小组交流 的是什么管？（3)晶体管按结构分，有哪二种类型？（4)晶体管 研讨形式多样，激发了学生学习的主动性、积极性与创造性。 放大的外部条件是什么？（5)系数 p 指的是什么？晶体管放大 “电工学A ”是我校面对全院非电工科类专业开设的电类公共 的本质是什么？（6)晶体管的特性曲线分哪二条？（7)输出特 基础课,2014年 3 月，电工学A 被列为中南大学开放式精品示 性曲线上的三个工作区指的是什么区？应用在哪些场合？（8) 范课堂的教改项目，通过2 年多的改革与实践,于今年7 月已通 什么是静态分析与动态分析？有何不同？（9)如何画直流通 过学校的结题验收。 路？静态工作点包含哪三个值？（10)为什么要设置合适的 Q 为了更好地开展开放式精品示范课堂的教改项目，根据学 点？（11)为什么要将晶体管化成等效模型？（12)如何画微变 科特点、学生专业结构的不同，灵活地采用综合式教学法，将多 等效电路？动态分析要求哪三个值？实际拓展题有：（1)晶体 种方法优化配置，取得了良好的教学效果。 管的类型与好坏如何检测？（2)如何用万用表测试(3? (3)试 _ 、名人、科技成果激励法 用实例说明晶体管的应用（要求具有实用性与趣味性），（4)试 当今大学生只有具备崇高的思想品德、优秀的道德情怀、 用电子仿真软件Multisim或 Proteus画出固定偏置放大电路，并 良好的身体及心理素质，才能对科学技术孜孜不倦的追求。在 观察当静态工作点不合适或输人信号过大时会发生什么现象？ 教学中，老师要注意人文激励与兴趣激发并重,用科学家教育 如果同学们带着这些问题学习并且融会贯通的话，就将这章的 人，用最新科技成果鼓舞人。 内容真正掌握并会应用于实际了。 老师将最新科技成果引人到教学中，紧跟科学发展。如在 三、知识迁移法 讲述半导体材料时，简述超导体,并介绍中国在超导体取得的 在直流电路中,有一些非常重要的定理与定律是分析计算 成就和其神奇的实际应用:2014年1 月 1 0 日，中国科学院物理 电路的重要基础与基本方法，如基尔霍夫定律、支路电流法、结 研究所、中国科技大学“40K 以上铁基高温超导体的发现及若 点电压法、戴维宁定理等。由于中学物理与大学物理都学过直 干基本物理性质的研究”获2013年度国家自然科学一等奖（这 流电路，直流电路中所学过的所有方法全部可以用来计算正弦 一 奖项已经连续3 年空缺），引领我国的高温超导研究工作已