语文中考古诗文阅读专题4课内非课标及课外古诗词曲鉴赏复习课件新人教版.ppt

2. 常见的修辞手法、例句及赏析示例： 修辞 例句 赏析示例 比喻 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 作者用梨花来比喻雪后的美景，将边塞下雪后的奇特风光描写得淋漓尽致。 拟人 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 赋予花和鸟以人的情感，将其人格化，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用“花溅泪”表现出来。 修辞 例句 赏析示例 对偶 大漠孤烟直， 长河落日圆。 诗人运用对偶的手法，“大漠孤烟”对“长河落日”，“直”对“圆”，写出了一幅苍凉雄浑的塞外风光。 对比 朱门酒肉臭， 路有冻死骨。 将统治阶级的奢侈生活与劳动人民的悲惨遭遇对照起来写，极大地增强了感染力。 修辞 例句 赏析示例 用典 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 设问 人生自古谁死？ 留取丹心照汗青。 巧用设问起句，自问自答。以磅礴的气势、高亢的情调表现出作者舍生取义的生死观。 修辞 例句 赏析示例 借代 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 用“后庭花”借代亡国，表面上批评“商女”，实际上是批评那些沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。 夸张 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 用“黑云欲将城压垮”成功渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 修辞 例句 赏析示例 反复 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 两个“笼”字，把四种景物“烟、水、月、沙”组成一幅幽静、淡雅、朦胧而又透着寒意的迷人图画。 双关 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 “丝”字与“思”谐音，全句是说自己对对方的思念，如同春蚕吐丝，至死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰才流尽一样。 3. 赏析诗句，还可从诗句的类型(写景、抒情、说理)分析。①写景类：如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度进行赏析。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”(《次北固山下》)。②抒情类：如果是抒情，则从抒情方式、情感色彩与倾向等角度赏析。如“会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)。③说理类：如果是言理，则从理趣的融合性、哲理的启悟性等角度赏析。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。 方法指导 对于名句赏析类题，首先要理解诗句的意思。然后，从两方面来鉴赏评价：一方面指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻、设问、反问等)、用词的生动形象、表达技巧(托物寓意、对比)等，另一方面从内容上说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示。 答题格式：析词义＋找修辞＋绘画面＋表感情 考点三　把握诗歌的意象意境 考点概述 本考点一般的考查方式：在理解诗意的基础上分析古诗词中出现的意象，描绘诗句的画面，体会意境。 提问方式：(’15 长沙)古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”，被赋予了________的情感，而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了__________的情感。 变式提问：1.(’14 长沙)词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 的意境。 2. (’14 岳阳)请你展开合理想象，用生动形象的语言将诗歌的一、二句所表现的画面描述出来。 【相关知识归纳】 “意象”即寄情藏意的物象。积累并熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中可以迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。诗词中常见的典型意象，主要有以下几种： 意象 情感/情思 例句及出处 酒 多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 1. 明月几时有，把酒问青天。(苏轼《水调歌头》) 2. 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》） 3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》) 意象 情感/情思 例句及出处 羌笛 多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。 1. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2. 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》) 意象 情感/情思 例句及出处 柳、折柳 柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味，而“折柳”就有相留之意。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 月 在许多诗人笔下都是思乡念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 意象 情感/情思 例句及出处 流水 多表达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁