语文文学作品解题思路.ppt

一、考点分析 （一）选材 多为一些有文化内涵、有较高文学品位的散文，尤其要留意议论性散文。 2、分析文章 （1）分析归纳文章的内容要点 （2）分析概括作者在文中的观点态度。 3、鉴赏评价 （1）评价鉴赏文章的思想内容 （2）作者在文中所运用的表达技巧。 1、理解文章 （1）理解词语在文中的含义 （2）理解文中重要句子的含义。 （二）题型 （一）文体知识准备 散文具有以下特征： 1、选材广泛自由。 2、形散神聚，笔法灵活。 3、具有美感性。 （二）表达技巧知识准备 1、了解常见修辞及其一般作用。 2、了解常见表现手法、行文技巧和结构等。 二、知识准备 （三）答题知识准备 1、了解答题要求、答案构成特点 答题的总体要求是对，全，好。即准确切题，全面完整，语句通顺。 答案构成： 一是把原文中的话找出来就是答案 二是文本中所有相关信息找出来，做一点舍取，再加上必要的词语连缀，整合成答案。 三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。 2、答题原则 （1）忠实于题干。审清题干是做好阅读题的前提。 （2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。 （3）忠实于语言规则。用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。 （4）根据赋分分条答题原则。一般情况，４分题答案至少应有两点，６分题答案至少应有三点 。 三、答题步骤建议 第一步、精读原文。 目的有二： 一搞清文章写的是什么。 二梳理文章的结构脉络。 在阅读过程中，勾画出文章的重要语句： 1、表示时间、空间、行踪的语句 2、段首、段尾有照应的语句 3、过渡性语句 4、有指代词“此、即”等的语句 5、带“总之、由此看来”等总结性的语句 6、议论、抒情性语句 7、深奥不理解的语句 8、含有修辞格的语句。 注：在阅读过程中不可忽略标题和注释。 第二步、带着问题去读第二遍。 首先明确题意要求，根据初读的理解划定题意涉及的相关语段。 其次认真详细研读这些语段，勾划出符合题旨的关键词语。 再次打草稿，连缀这些关键词，组成简洁、明确的句子，并推敲所组语句句意与题意、文意是否一致。 最后确定答案，抄到试卷相应位置上。 四、考点详解 （一）考点一：理解文中重要的词语和句子。 1、理解文中重要的词语 理解重要词语的基本原则就是依据具体语境，从操作的层面来说，有下列几点： （1）依据词语所在句子的内容进行理解 例：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。” 问：解释”杰作“的含义？ 答：指反动派镇压学生的兽行。 （2）依据前后句述说的内容 例：当我还不曾和他相识时，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。（唐弢《琐忆》） 问：在这段文字中，“议论”是什么意思呢？ 答：造谣毁谤。 2、理解文中重要的句子 （1） 从句子中的重要词语入手 例：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。 （2）从分析句子在文中的位置入手 譬如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什么？ 本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。 （二）考点二 1、归纳文章的内容要点。 （1）找出相关的概括性语句 （2）提取精要，独立归纳 2、分析概括作者在文中的观点态度。 所谓观点，就是作者对事物所持的看法；所谓态度，就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬，以及某种程度的保留等。 （1）从概括性强的句子入手 例：教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像的失败，亦是合作塑像之失败。 提问：作者认为教育的最大成功是什么？ （2）从作者的评述入手 有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述入手，提出精要，作出概括。 （三）考点三 1、评价鉴赏文章的思想内容。 文章的思想内容，归纳起来说，主要是指作者运用材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向。 评述材料在文中的作用，是评价思想内容的一个重点。 （1）评述作者提出某种观点的原因。