综合实践活动学生学习的另一种境界.docVIP

学生学习的另一种境界 ----初中物理综合实践活动的实践与思考 南京市第二十九初级中学 杨清华 摘 要：初中的学生有着天生的活泼思维和强烈的好奇心，初中的物理教学承担着对学生知识、能力和品质提高的责任，培养学生的科学素养和创新能力是初中物理老师义不容辞的责任，由于种种的原因，很多的学校和老师不能很好地进行物理的实验和活动。开展综合实践活动是义务教育物理课程标准的要求，也是学生能力发展的需求，更是培养创新人才的基础和捷径，活动的开展能够拓展学生的思维、提高学生的观察和动手能力，培养学生的创新能力和责任意识，因此，适时进行综合实践活动是我们初中物理教学不可或缺的一部分。 关键词：物理活动 学生学习 科学素养 《义务教育物理课程标准（2011年版）》的颁布进一步明确了初中物理教学的方向，为了体现和引导物理教学，在改编的苏科版教材中加入了较多的综合实践活动，这既是课标精神的体现，也是对于初中物理教学的引导，更是因为改变初中学生学习方式的迫切需要。但是，由于长期的教学中没有这样的现成案例和教学习惯，老师处于对考试的压力和课时的节省，综合实践活动的开展往往得不到保障，学生的实践能力和科学素养不能在义务教育阶段得到应有的提升，这是可怕和可悲的。课程标准中明确规定，我们的初中物理教学应该为每个学生的学习与发展提供平等机会，以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点创新是一种新思维、新发明和新描述的过程；创新是人类特有的认识能力和实践能力，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。 马克思曾经说过：“世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义有保护环境及可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展作出贡献，有振兴中华的使命感与责任感。 1