2016年安徽初中物理大纲.docVIP

2016年安徽初中物理大纲 一、物质的形态和变化 1．知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在（A） 2.知道液体温度计的工作原理，即（液体的）热胀冷缩性质（A） 3.会正确使用温度计测量温度（包括正确读数）（A会） 理解： 测量前：“三看一估”：看量程、看分度值、看零刻度线、估测被测物体温度，以便选择合适的温度计； 测量时：“一要一不要”：要使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间，即要使温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中（如何测量液体温度）；不要碰壁或触底。 读数时：“三要一不能”：要待温度计液面稳定后读数；要放在被测物体中读数；视线要与温度计内液面相平；不能把温度计从被测物体中拿出来读数。 4.知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾，沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸热、放热情况，温度变化情况等）（A） 5.能正确描述“冰（或其他晶体）的熔化、水的沸腾、碘物质的升华与凝华”等实验现象，并给出知识说明（B） 理解： ●冰的熔化条件：温度达到熔点，继续吸热； ●冰的熔化现象：晶体在熔化过程中，要不断吸热，但温度不变； ●水的沸腾条件：达到沸点，继续吸热； ●影响沸腾的因素：液体的种类、沸点不同、气压大小； ●气泡的变化规律：沸腾前气泡上升时由大到小；沸腾时气泡由小到大至水面破裂； 6.能用物态变化知识解释冰、雾、霜等常见自然现象的形成原因（A） 二、物质的属性 1.知道什么叫物体带电及物体具有磁性、导电性、绝缘性等（A） 2.知道导体、绝缘体的规定；能说明常用材料中哪些是导体，哪些是绝缘体等（A） 理解：●容易导电的物体叫导体，例：金属、人体、大地、石墨及各种酸碱盐的水溶液； ●绝缘体：不容易导电的物体。例：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油、空气等。 3.知道质量是物体的基本属性，质量在国际单位制中的单位是千克（kg），知道质量其他常用的单位，并能正确进行各单位间的换算（A） 理解：●质量是衡量物体惯性大小的唯一参量。 4.会正确使用天平测量物体的质量（B会） 理解●托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收； ﹡放：放水平 ﹡移：移游码 ﹡调：调螺母 ﹡称：称质量（左物右码） ﹡读：读数据（m物=m码+m游） ﹡收：收回 5.能使用天平和量筒较为准确地测量出一般物体的密度，并能阐明测量一般固体和液体密度的方法及过程（B会） ●测量固体的密度（ρ固＞ρ液） 器材：天平、量筒、烧杯、细线、水、待测固体 步骤：①用天平称出待测固体的质量m； ②用量筒量取适量水的体积V1； ③用细线将待测固体系住并慢慢放入盛水的量筒中，记下此时的体积V2； ④计算物质的密度： ●测定液体的密度 器材：天平、量筒、烧杯、待测液体 步骤：①用天平称出烧杯和待测液体的总质量； ②将部分待测液体倒入量筒中，体积为V； ③用天平称出烧杯和剩余待测液体的质量m2； ④计算液体的密度： 6．理解密度的概念；能使用其定义式进行简单的计算；能用密度知识解释生活中的一些相关现象（B） 三、物质的结构与物体的尺度 1.知道物质是由分子（或原子）组成的（A） 2.能大致描述原子的核式结构模型（即原子是由原子核与绕核运动的核外电子组成的）（A） 3.知道物质是由大量分子组成的（分子动理论的一个基本观点）（A） 四、多种多样的运动形式 1.知道描述物体的运动首先要选择参照物；能结合具体实例阐述当选择不同的参照物时，对所研究物体运动的描述一般是不同的，即机械运动具有相对性（A） 2.知道组成物质的分子在不停地做无规则热运动（分子动理论的又一个基本观点），并能运用这一观点解释有关现象（A） 3.知道匀速直线运动的规定；理解速度的定义及其表达式，知道其单位有米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等，能正确进行各单位间的换算；能运用其定义式进行简单地计算（包括平均速度的意义的计算等） 4.知道国际单位制中时间的基本单位：秒（s），知道其他常用时间单位，并能正确进行各单位间的换算（A） 5.会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度（B会） 6.知道国际单位制中长度的基本单位：米（m），知道其他常用长度单位，并能正确进行各单位间的换算（A） 五、机械运动和力 1.知道力的规定和力的单位：牛顿（简称牛，符号为N） 理解：●力的规定：力是物体对物体的作用； ①产生力必须有两个物体，两个物体间同时产生，同时消失； ②不接触也可产生力；例如：引力、电磁力 ③接触不一定产生力； ●力的作用是相互的 ①一对相互作用力：异体、等大、反向、共线； ②施力物体同时是受力物体