课堂新坐标2016_2017学年高中政治专题3运用辩证思维的方法2学会分析综合课件.pptVIP

环节一 环节二 环节三 学业分层测评 要素 各个要素 各个层次 若干阶段 有机整体 各个部分 要素 部分 各个部分 普遍性 特殊性 主要方面 次要方面 概括性 某种性质 某种成分 有没有 是不是 有多少 某些功能 哪些功能 有什么作用 为什么 联结和统一起来 普遍规律 具体研究对象 结构 功能 对立统一 相反 相辅相成 整体 部分 部分 整体 基础 先导 准备 新的分析 矛盾 矛盾分析法 整体 客观 全面 怎样把握分析与综合的关系 怎样把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系 2　学会分析综合[学习目标]　1.知识目标：掌握分析方法、综合方法、辩证分合方法2.能力目标：掌握辩证分合的方法提高认识问题、把握事物整体联系的能力。3.情感、态度、价值观目标：坚持辩证思维在分析与综合的对立统一中认识事物反对形而上学割裂分析与综合的一点论。一、认识部分的方法1．分析方法的含义：分析就是把认识对象分解为 、 、 或者把认识对象的复杂发展过程分解为 分别加以认识的一种思维方法。2．分析的必要性：复杂多样的客观事物是以 的方式存在与发展的为了认识事物的整体把握事物的本质和规律人们需要把认识对象的 、 暂时分割开来把被考察的 、 从对象整体中抽取出来。3．分析的方法(1)辩证唯物主义阐明了事物矛盾的 和 的关系、矛盾的 和 的关系要求人们在认识和实践中抓住重点问题认清事物的性质。这是最高层次、最具 的分析。(2)分析方法的种类定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有 或 的分析主要解决“ ”“ ”的问题。定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“ ”的分析。功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有 或具有 的分析主要解决研究对象“ ”的问题。因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化的原因的分析主要解决研究对象“ ”的问题。 如何看待分析方法？【提示】　辩证地看有利有弊。对部分认识透彻但对整体缺乏概括。二、把握整体的手段1．综合方法的含义：综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段按照其固有的联系 进行考察的思维方法。2．不同的综合方法(1)哲学中的综合和科学研究中的综合的区别：不同的认识领域有着不同的认识目的和综合范围。哲学中的综合旨在把握物质世界的本质和事物发展的 。科学研究中的综合是为了从整体上把握 的性质和规律。(2)常用的综合方法：在科学研究中人们常常运用 综合和 综合等多种方法获得关于研究对象整体结构、所具功能、演化过程的认识进而把握其本质和规律。三、辩证分合的智慧1．分析与综合的辩证关系：分析方法和综合方法之间具有 的互补关系。(1)区别：分析和综合是方向 却 的两种思维方法。分析是从事物 走向 的认识综合是从 走向 的认识。(2)联系：分析是综合的 综合是分析的 。分析为综合作 而综合的结果又指导人们继续对事物进行 。2．辩证的分析和综合是客观事物的 在思维中的反映。辩证的分析和综合方法是 的集中体现。3．怎样正确地进行辩证的分析和综合(1)要准确地理解分析和综合的辩证关系在对 的认识指导下进行分析。(2)分析和综合必须是 的和 的。 关系 分析 综合 区别 含义不同 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段分别地加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段按照 区别 特征不同 分析是从事物整体走向部分的认识精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识整体性是其重要特征 常用方法不同 在科学研究中人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法考察研究对象 在科学研究中人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法获得关于研究对象整体结构、所具功能、演化过程的认识进而把握其本质和规 联系 ①分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面综合离不开分析分析是综合的基础没有分析就没有综合。另一方面分析也离不开综合综合是分析的先导没有综合也就没有分析。②分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次的结构整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此在现实的思维过程中并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过程中包含有综合的因素同样在总的综合过程中也存在分析的成分。