二年级数学上册第六单元9的乘法口诀及整理与复习的导学案.docxVIP

学校永平小学班级二（ ）班上课时间主备人孙志刚参备人审核人科目数学课题9的乘法口诀课时4-1学习 目标1、使学生理解9的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握9的乘法口诀，能运用9的乘法口诀求积。 重难点重点：理解9的乘法口诀的规律。 难点：9的乘法口诀与其他乘法口诀混合运用。课前 预习预习课本第80页例4课型新授课教学准备口算卡片导学流程导学步骤具体内容复备栏导我们已经学习了2~8的乘法口诀，今天这节课我们就一起来探讨9的乘法口诀。（板书课题）学 一、自主探索 仔细观察例4主题图，找出相关的数学信息并提出数学问题。 二、合作探究 1、了解信息：每条龙舟上有（??个人，一共有（）条船。问题：一共有（）人参加龙舟比赛？ 2、探究解法：填写课本第80页的小袋鼠跳步图。 3、利用数轴上的数编写9的乘法口诀。 （1）1条龙舟上有多少人？可以列式：（）或（） 表示（），乘法口诀是（）。 （2）2条龙舟上有多少人？可以列式：（）或（） 表示（），乘法口诀是（）。 （3）小组内共同完成剩下的乘法算式和乘法口诀，完成在第80页上。 4、认真观察9的乘法口诀，把你发现的规律和同桌一起说说。 5、数学游戏：阅读课本第83页的“数学游戏”，和组里的其他同学一起用双手表示9的乘法口诀。 6、记忆口诀大比拼:用刚才发现的规律或手指表示法记忆口诀，小组里比一比，看谁记得又快又好！ 展 自主探索在小组内交流。 合作探究在全班汇报交流。 你有什么好方法能很快背出9的乘法口诀？4、讲 在全班汇报交流中重点引导学生进一步理解每句乘法口诀的含义及规律。5、练 完成课本第80页的“做一做”。 完成课本第81页练习二十第1、2题。课堂小结  今天我们学习了什么？你有什么收获？ 板书设计： 9的乘法口诀 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 1×9=9一九得九 2×9＝18二九十八 3×9＝27三九二十七 4×9＝36四九三十六 5×9＝45五九四十五 6×9＝54六九五十四 7×9＝63七九六十三 8×9＝72八九七十二 9×9＝81九九八十一 课后反思： 学校永平小学班级二（ ）班上课时间主备人孙志刚参备人审核人科目数学课题9的乘法口诀 （练习课一）课时4-2学习 目标1、使学生能够熟练运用9的乘法口诀进行计算。 2、流利地背出9的乘法口诀，解决一些生活的计算问题。重难点运用9的乘法口诀正确计算，解决实际问题。课前 预习课本练习二十第3-8题。课型练习课教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导 1、背诵9的乘法口诀，指名背，分组背。 2、开火车 5×9= 4×6= 3×9= 6×5= 9×2= 6×6= 7×9= 7×5= 6×7= 7×4= 5×5= 7×6= 9×9= 8×9= 2×7= 9×4= 把口诀补充完整。 四九（ ） （ ）四十五 （ ）七十二 六九（ ）2、学 独立完成课本练习二十第3-8题。 3、展 在小组内交流在学习中遇到的问题，寻找解决的办法。 4、讲 1、练习二十第3题。 让学生说说怎样才能对号停车？ 2、 练习二十第8题。 引导学生仔细观察并讨论：为什么有10棵树却只用59来计算？ 5、练 1、看口诀写乘法算式。 三九二十七 四九三十六 八九七十二 2、计算并写出下面算式用哪句口诀。 9×6= 2×9= 6×9= 9×2= 在○里填“+”“-”或“×”。 2○9=18 4○9=36 9○6=15 3○9=12 9○3=27 9○5=45 9○9=18 9○7=16 9○2=7 列式计算。 (1)7个9连加，和是多少？ （2）9的3倍是多少？ （3）一个乘数是9，另一个乘数是8，积是多少？ 课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获