2013届《走向高考》高三历史（岳麓版）一轮复习课件3-1第一次世界大战.pptVIP

走向高考·历史 走向高考 · 历史 · 岳麓书社版 选考内容 * 选考内容 选修3 专题一 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓书社版 课 标 展 示 1 基 础 梳 理 2 典 题 示 例 3 课 堂 巩 固 4 课 标 展 示 基 础 梳 理 典 题 示 例 课 堂 巩 固 走向高考 · 历史 · 岳麓书社版 选考内容 选考内容 选修3 专题一 选考内容 选修3 20世纪的战争与和平第一次世界大战专题一 1．简述第一次世界大战爆发的历史背景；理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 2．简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因。 3．简述第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。 考点1 第一次世界大战1.一战爆发的背景 (1)经济：资本主义迅速发展，但发展不平衡引发列强重新瓜分殖民地的战争。 (2)军事：欧洲列强之间的矛盾冲突促成两大军事集团的形成。 (3)科技：20世纪初，科学技术的飞速发展和科技进步成果被应用于军事，为世界大战的爆发提供了技术基础。 (4)思想：军国主义和极端民族主义泛滥，使战争日益迫近。 (5)导火线：1914年6月的萨拉热窝事件。 2．性质：第一次世界大战是一场帝国主义战争，对交战双方来讲都是非正义的。 3．经过 (1)爆发：1914年7月28日，奥匈对塞尔维亚宣战。几天后，德、俄、法、英等国，也相继投入战争，一战于8月初全面展开。 (2)三条战线：西线：英法←→德；东线：俄←→德奥匈；南线：塞尔维亚←→奥匈 (3)概况 ①1914年：战争重心西线：马恩河战役；东线：德挫败俄军攻势。 ②1915年：战争重心东线：德军深入俄国，但未达到目的。 ③1916年：战争重心西线：凡尔登、索姆河战役、日德兰海战。 ④1917年：美、中参战，俄革命、退出。 ⑤1918年：协约国总反攻，保、土、奥匈投降；德革命、投降。 4．第一次世界大战的后果 (1)给人类带来了巨大的灾难。 (2)欧洲国际地位下降，美日崛起。 (3)引发了独立和革命浪潮，俄国建立了社会主义国家，出现了民族解放和无产阶级革命的高潮。 (4)对人类社会的影响：成为新技术的催化剂，促使政府机构改变了职能，改变了人民的思想观念。 阅读下列材料，回答问题。 在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。 与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。 1915～1916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的“堑壕战”。两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退……人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚的战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益…… ——摘自《20世纪的战争与和平》 根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。 (1)概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。 (2)你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？ 【解析】本题考查一战。(1)根据材料可以看出，欧洲各国一般市民对战争的看法由“为国家而战”到“开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨”再到“战争是丑陋的、无意义的”。原因就是持久的战争对于经济和社会生活造成的巨大破坏。 (2)首先认识到的就是战争的帝国主义性质，但具体到每一个国家的时候，又要具体问题具体分析。如对于塞尔维亚人民而言，战争就是反侵略的正义战争，但它改变不了整个战争的帝国主义性质。 【答案】(1)变化：由认为战争是正义的、是保卫和强化国家到认识战争是丑陋的、对国家毫无意义。原因：战争持续的时间比预期的长，代价巨大；相持阶段(堑壕战)军事上难有明显进展，结局难料；对战争意义和目的的反思。 (2)角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。 【规律】德奥集团失败的原因：(1)经济实力：德奥集团处于劣势。(2)军事战略的失误：德军低估对手实力；两线作战。(3)同盟国集团内部矛盾十分激烈。(4)国际力量对比不利于同盟国：①意大利