2013届《走向高考》高三历史（岳麓版）一轮复习课件1-2商鞅变法.pptVIP

走向高考·历史 1.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 2．探讨商鞅变法的历史作用。 3．军事：争霸战争需要富国强兵。 4．思想：法家理论。 5．统治者的支持：秦孝公。 2．废除井田，奖励耕织，重农抑商 (1)“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地。这一法令正式废除了井田制，推动了地主制经济的发展。 (2)奖励耕织，为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证，有利于提高人们的生产积极性。 3．建立县制，强化中央集权 (1)建立县制，国君直接任免官员，使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权。 (2)什伍连坐制度。 (3)轻罪重刑，强化法律意识，保证变法的彻底执行。 (4)颁布标准器，统一度量衡，促进了全国经济发展。 4．焚烧诗书，加强思想文化统治。 走向高考 · 历史 · 岳麓书社版 选考内容 * 走向高考 · 历史 · 岳麓书社版 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓书社版 课 标 展 示 1 基 础 梳 理 2 典 题 示 例 3 课 堂 巩 固 4 课 标 展 示 基 础 梳 理 典 题 示 例 课 堂 巩 固 走向高考 · 历史 · 岳麓书社版 选考内容 走向高考 · 历史 · 岳麓书社版 选考内容 选修1 历史上重大改革回眸专题二 商 鞅 变 法考点1 背景：春秋战国时期社会转型，奴隶社会向封建社会过渡1.政治：分封制、宗法制遭到破坏。战国初期，秦国落后，客观上要求通过变法以增强国力。 2．经济：铁器牛耕的出现提高了生产力，井田制瓦解，封建私有制加深，新兴地主阶级力量壮大。 考点2 措施 1.废除世卿世禄制，奖励军功 (1)设立军功爵制度：规定没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。 (2)编制什伍组织：将百姓按照五家为伍、十家为什的单位进行编制，以适应战时征兵的需要。什伍组织使兵源得到了可靠的保证。 考点3 结果1.在新法实施过程中，处处受到旧贵族的阻挠破坏。商鞅不惧权贵，执法如山，使新法得以顺利执行。 2．旧贵族诬告商鞅谋反，商鞅最后遭擒，被车裂而死。 3．商鞅虽然被害，但新法并未被废除。 考点4 影响1.不但沉重地打击了旧贵族，发展了地主经济，增强了国力，同时也壮大了军事力量，稳定了统治秩序，达到了富国强兵的目的。 2．是战国时期最彻底的一次变法。它不仅推进了秦国社会的发展，而且推动了宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。 (2009·浙江高考)阅读下列材料： 材料一　秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》 材料二　齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 ——《荀子·议兵》 (1)根据材料一，并结合所学知识，商鞅为什么要“诱”三晋之人？三晋之人为什么会受商鞅之“诱”？结果如何？ (2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。 【解析】本题通过“商鞅变法”这一知识点，意在考查学生阅读史料、理解材料、最大限度地获取有效信息的能力，同时需要对有效信息进行完整、准确、合理的解读。第(1)题的回答要精读史料，最大限度地提取有效信息并进行归纳。第(2)题考查商鞅变法的影响。 【答案】(1)因为要发展农业生产，增强经济实力。原因：“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役。结果：经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　毛泽东早年指出：“商鞅之法，良法也。……变法之令出，其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也……”移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。 材料二　弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇……故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可奔走，仰天而叹曰：“嗟乎，为政之弊，至于斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。 ——《盐铁论·非鞅第七》 (1)据材料一，指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些措施。毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？ (2)材料二认为商鞅变法最大的弊病是什么？从商鞅个人的结局中你能得出什么认识？ 【答案】(1)措施：奖励军功