品味幸福作文教案(师).docVIP

JiuXi Middle School JiangChuan County 课 题：品味幸福 学科： 语文 班级： 4*8 教师：吴春霞 教学时间：2016年春季学期第 周 【学习目标】 1. 让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福 2. 指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 3、指导学生写出独特的生活感受。 【重难点】重点，目标1；难点，目标2。 【自主学习方案】 写作的基本程序： 审题立意→选材构思→谋篇布局 【课堂导学方案】 同学们，你们幸福吗？那你们说说幸福是什么？ 有好饭吃、能考出好成绩就是幸福、老师不布置作业就是幸福； 只要有钱、有好车、有大房子就是幸福。 也许大家都认为这就是幸福，但其实啊这不是真正的幸福 。幸福呢，它是一种感受，是一种对美好的体验的感受。这种感受应该是积极的、高尚的、美好的，是能让人细细品味和回味的 。 今天作文课呢，我们就来完成这样一篇作文： 幸福是什么？是一句祝福的话，一个理解的眼神， 父母给你的一杯清茶，你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容； 奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 在我们成长道路上的每一个脚印里。我们所需要的是去感受它的存在。 请以“品味幸福”为题写一篇作文。 要求：⑴文体不限； ⑵字数不少于600; ⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名 一、 审题立意 幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，是的，幸福需要我们去创造，需要我们去发现，更需要我们去感受。 考场作文第一步就是要认真审题，审题准确是写好作文的首要条件。 “品味幸福”题眼 （关键词）是什么？-----幸福 题目中还有个动词“品味” 我们遇到题目中有动词的时候，不妨用“怎么样”来帮助审题，扫除审题障碍。品味-------品尝滋味 题意--------------即品尝幸福滋味 幸福滋味怎样才能品尝到呢？当然要通过具体事例啦。作文题目 也就是让我们 通过一件事（或几件事）写出对幸福的理解 中心（重点）：怎样品味到幸福（通过具体事例） 想一想：除了提示，自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你品味了真正的幸福？ 学生回答 （举例：我把掌声送给你、我在成长、那令我难忘的记忆、掌声又响起） “意高则文胜”，可见“意”是文章的灵魂，而高明的立意就是中考作文胜人一筹的关键。作文，经过准确审题这一关之后，在动笔之前，首先要解决立意的问题，它往往是在审题的过程中实现的，立意的好坏、深浅、新旧、高下决定着文章质量的优劣。 写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。 二、 选材构思 审清题目，确定好中心之后，我们就需选取最能表达中心的材料了， (一)、 它的选材范围很广: 选材范围很广: 1、学校 （老师、同学、校友、门卫、食堂工作人员、宿舍管理人员、校园清洁工、花木修剪工……） 2、家庭 （长辈、晚辈……） 3、社会 （邻居、村里小伙伴、一面之交的陌生人……） （二）、选取材料要注意以下几点： 1. 真。所选材料一定要来源于生活，切忌生编硬造，要以真情打动人。 2.小。从小处着笔，以小见大。切忌选材的“空”“大”。 (幸福是一种心情舒畅的生活（看云）；幸福是一种给予的快乐（无私的奉献）；幸福是一种平 凡的体验（看社戏、偷吃罗汉豆、）；幸福是一种追求后的满足（放烟花，第一次看柚子树、养十姊妹、露营、做饭、坐火车飞机、看见雪）：幸福是一种成功后的喜悦（爬悬崖）…… 3.新。求异求新，发掘那些不被人重视而又有价值的材料，避免“落俗”。 选好材料后，要确定详略，与中心密切相关的内容要详写，与中心关系不大的内容要略写。 同学们只要抓住生活，就不难写出真情。 我通过 事情品味到了 的 （怎样） 的幸福。 （选材要围绕中心------幸福） 学生写，师生交流 三、谋篇布局 列提纲 编写作文提纲是作文布局谋篇的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。