2016-2017高考数学一轮复习 06 不等式学案 理.docVIP

第六课时 不等关系与不等式 课前预习案 考纲要求 结合命题真假判断、充要条件、大小比较等知识考查不等式性质的基本应用． 不等式的性质是解(证)不等式的基础，关键是正确理解和运用，要弄清条件和结论，近几年高考中多以小题出现，题目难度不大．基础知识梳理 1．不等式的定义 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系，含有这些不等号的式子，叫做不等式． 2．比较两个实数的大小 两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的，有a－b＞0；a－b＝0；a－b＜0. 另外，若b＞0，则有＞1；＝1；＜1. 概括为：作差法，作商法，中间量法等. 3．不等式的性质 (1)对称性：a＞b； (2)传递性：a＞b，b＞c； (3)可加性：a＞ba＋cb＋c，a＞b，c＞da＋cb＋d； (4)可乘性：a＞b，c＞0ac＞bc；a＞b＞0，c＞d＞0； (5)可乘方：a＞b＞0(n∈N，n≥2)； (6)可开方：a＞b＞0(n∈N，n≥2)． 1.“一个技巧作差法变形的技巧：作差法中变形是关键，常进行因式分解或配方． 一种方法待定系数法：求代数式的范围时，先用已知的代数式表示目标式，再利用多项式相等的法则求出参数，最后利用不等式的性质求出目标式的范围． 两条常用性质(1)倒数性质：a＞b，ab＞0＜；a＜0＜b＜； a＞b＞0,0＜c＜d＞；0＜a＜x＜b或a＜x＜b＜0＜＜. (2)若a＞b＞0，m＞0，则 真分数的性质：＜； ＞(b－m＞0)； 假分数的性质：＞；＜(b－m＞0)． 1．给出下列命题：a＞bac2＞bc2；a＞|b|a2＞b2；a＞ba3＞b3；|a|＞ba2＞b2.其中正确的命题是( )． A． B．C． D． 2．已知a，b，cR，则“a＞b”是“ac2＞bc2”的( )． A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 ．已知a＞b，c＞d，且c，d不为0，那么下列不等式成立的是( )． A．ad＞bc B．ac＞bdC．a－c＞b－d D．a＋c＞b＋d . 若a＝20.6，b＝logπ3，c＝log2sin，则( )． A．a＞b＞c B．b＞a＞cC．c＞a＞b D．b＞c＞a 与＋1的大小关系为________．课堂探究案典型例题 【例1】 B.v= C. v D.v= 【1】 已知a，bR且a＞b，则下列不等式中一定成立的是( )． A.＞1 B．a2＞b2C．lg(a－b)＞0 D.a＜b 若0＜x＜1，a＞0且a≠1，则|loga(1－x)|与|loga(1＋x)|的大小关系是( )． A．|loga(1－x)|＞|loga(1＋x)| B．|loga(1－x)|＜|loga(1＋x)| C．不确定，由a的值决定D．不确定，由x的值决定 【例】 ，给出下列三个结论＞ ；② ＜ ； ③ ， 其中所有的正确结论的序号是 . A．① B.① ② C.② ③ D.① ②③ 【2】 已知三个不等式：ab＞0；bc＞ad；＞.以其中两个作为条件，余下一个作为结论，则可以组成正确命题的个数是( )． A．0 B．1 C．2 D．3 考 不等式性质的应用 【例3】已知函数f(x)＝ax2＋bx，且1≤f(－1)≤2,2≤f(1)≤4.求f(－2)的取值范围． 由a＜f(x，y)＜b，c＜g(x，y)＜d，求F(x，y)的取值范围，可利用待定系数法解决，即设F(x，y)＝mf(x，y)＋ng(x，y)，用恒等变形求得m，n，再利用不等式的性质求得F(x，y)的取值范围． 【3】 若，β满足试求＋3β的取值范围．考 利用不等式的性质证明简单不等式 【例4】设a＞b＞c，求证：＋＋＞0. (1)运用不等式性质解决问题时，必须注意性质成立的条件． (2)同向不等式的可加性与可乘性可推广到两个以上的不等式． 【4】若a＞b＞0，c＜d＜0，e＜0，求证：＞. 当堂检测 为正实数，现有下列命题： ①若，则；②若，则； ③若，则；④若，则。 其中的真命题有____________。（写出所有真命题的编号） 2. 设m=2a2+2a+1，n=(a+1)2，则m、n的大小关系是 。 3. 若(a+1)2(a+1)3(a≠-1)，则实数a的取值范围是 。 4.已知ab，且ab0，试比较和的大小。 5.已知x1，求证：x3-12x2-2x。 课后拓展案 A组 1.设xa0，则下列各不等式一定成立的是（ ） A.x2axa2 B.x2axa2 C.x2a2ax