2016-2017高考数学一轮总复习 第一章 集合与逻辑用语课时作业 文.docVIP

第一章　集合与逻辑用语 第1讲　集合的含义与基本关系 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2015年福建)若集合A＝{i，i2，i3，i4}(i是虚数单位)，B＝{1，－1}，则A∩B 等于(　　) A．{－1} B．{1} C．{1，－1} D． 2．(2015年四川)设集合A＝{x|－1＜x＜2}，集合B＝{x|1＜x＜3}，则AB＝(　　) A．{x|－1＜x＜3} B．{x|－1＜x＜1} C．{x|1＜x＜2} D．{x|2＜x＜3} 3．(2015年安徽)设全集U＝{1,2,3,4,5,6}，A＝{1,2}，B＝{2,3,4}，则A∩(UB)＝(　　) A．{1,2,5,6} B．{1} C．{2} D．{1,2,3,4} 4．(2015年重庆)已知集合A＝{1,2,3}，B＝{2,3}，则(　　) A．A＝B B．A∩B＝ C．AB D．BA 5．已知集合A＝{(x ，y)|y＝log2x}，B＝{(x，y)|y＝x2－2x}，则A∩B的元素有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6．对任意两个正整数m，n，定义某种运算：mn＝则集合P＝{(a，b)|ab＝8，a，bN*}中元素的个数为(　　) A．5个 B．7个 C．9个 D．11个 7．若集合A具有以下性质： (1)0A,1∈A； (2)若xA，yA，则x－yA，且x≠0时，A. 则称集合A是“好集”．下列命题正确的个数是(　　) 集合B＝{－1,0,1}是“好集”； 有理数集Q是“好集”； 设集合A是“好集”，若xA，yA，则x＋yA. A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 8．(2013年广东广州二模)某校高三(1)班50个学生选择选修模块课程，他们在A，B，C 3个模块中进行选择，且至少需要选择1个模块，具体模块选择的情况如下表： 模块 选择人数/人 模块 选择人数/人 A 28 A与B 11 B 26 A与C 12 C 26 B与C 13 则3个模块都选择的学生人数是(　　) A．7人 B．6人 C．5人 D．4人 9．已知集合A＝{xR|ax2－3x＋2＝0，aR}． (1)若A是空集，求a的取值范围； (2)若A中只有一个元素，求a的值，并写出A中的元素； (3)若A中至多有一个元素，求a的取值范围． 10．已知集合A＝{x|x2－2x－3≤0，xR}，B＝{x|x2－2mx＋m2－4≤0，xR，mR}． (1)若A∩B＝[0,3]，求实数m的值； (2)若ARB，求实数m的取值范围． 第2讲　命题、量词与简单的逻辑联结词 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2015年湖北)命题“x0∈(0，＋∞)，lnx0＝x0－1”的否定是(　　) A．x0∈(0，＋∞)，lnx0≠x0－1 B．x0(0，＋∞)，lnx0＝x0－1 C．x∈(0，＋∞)，lnx≠x－1 D．x(0，＋∞)，lnx＝x－1 2．(2014年重庆)已知命题p：对任意xR，总有|x|≥0，q：x＝1是方程x＋2＝0的根，则下列命题为真命题的是(　　) A．pq B．pq C．pq D．pq 3．若函数f(x)＝x2＋ax(aR)，则下列结论正确的是(　　) A．a0∈R，f(x)是偶函数 B．a0∈R，f(x)是奇函数 C．a∈R，f(x)在(0，＋∞)上是增函数 D．a∈R，f(x)在(0，＋∞)上是减函数 4．(2013年湖北，由人教版选修1-1P28-1改编)在一次跳伞训练中，甲、乙两位学员各跳一次，设命题p是“甲降落在指定范围”，q是“乙降落在指定范围”，则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为(　　) A．(p)(q) B．p(q) C．(p)(q) D．pq 5．已知命题p：“x∈[0,1]，a≥ex”，命题q：“x∈R，x2＋4x＋a＝0”．若命题“pq”是真命题，则实数a的取值范围是(　　) A．(4，＋∞) B．[1,4] C．[e,4] D．(－∞，1] 6．(2013年广东珠海二模)下列四种说法中，错误的个数是(　　) 命题“x0∈R，x－x00”的否定是“x∈R，x2－x≤0”； 命题“pq为真”是命题“pq为真”的必要不充分条件； “若am2bm2，则ab”的逆命题为真； 若实数x，y[0,1]，则满足x2＋y21的概率为. A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 7．(2015年山东)若“x∈，tanx≤m”是真命题，则实数m的最小值为________． 8．已知f(x)＝x2，g(x)＝x－m，若对x1∈[－1,3]，x2∈[0,2]，f(x1)≥g(x2)，则实数m的取值范围是________． 9．设函数f(x)＝x2－2x＋m.