2016-2017高考数学一轮总复习 第10章 计数原理、概率与统计 第四节 古典概型与几何概型课件 理.pptVIP

高考AB卷 学法大视野 第四节　古典概型与几何概型 知识点一 古典概型 1.基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是 的. (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成 的和. 互斥 基本事件 2.古典概型 具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典 概型. (1)有限性：试验中所有可能出现的基本事件只有 个. (2)等可能性：每个基本事件出现的可能性 . 有限 相等 ?一个易错点：误解基本事件的等可能性致误. (1)[解决古典概型的重要前提是求基本事件的总数，这些基本事件必须是等可能的]同时掷两个骰子，向上点数不相同的概率为________. 1.几何概型的概念 (1)如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的几何度量( 、 或 )成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称 . (2)几何概型中的几何度量可以是空间中或直线上的有限区域，相应的概率是体积之比、面积之比或长度之比. 知识点二 几何概型 长度 面积 体积 几何概型 2.几何概型的特点 (1)无限性：试验中所有可能出现的结果(基本事件)有 多个； (2)等可能性：每个基本事件出现的可能性相等. 因此，用几何概型求解的概率问题和古曲概型的思路是相同的，同属于“比例解法”,即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占的图形面积(或体积、长度)”与“试验的基本事件所占总面积(或总体积、总长度)”之比来表示. 无限 3.几何概型的概率计算公式 4.几何概型与古典概型的区别与联系 (1)共同点：基本事件都是等可能的. (2)不同点：几何概型基本事件的个数是无限的，古典概型基本事件的个数是有限的.基本事件可以抽象为点，对于几何概型，这些点尽管是无限的，但它们所占据的区域都是有限的，根据等可能性，这些点落在区域的概率与该区域的度量成正比，而与该区域的位置和形状无关. ?一个关键：几何概型概率求解. (2)[解决几何概型的求概率问题，关键是要构造出随机事件对应的几何图形.利用图形的几何度量来求随机事件的概率]已知球O内切于棱长为2的正方体，若在正方体内任取一点，则这一点不在球内的概率为________. (1)一定要针对具体问题认真分析事件特点，准确判断事件类型，古典概型中事件特点是结果有限且等可能性. (2)计算古典概型中事件A的概率的关键是求出基本事件总数n和事件A中所含基本事件数m. (3)计算基本事件总数常用的方法有枚举法、树形图法、列表法、坐标网格法，备考中应认真体会和熟练掌握. 古典概型概率求解方略 【例1】 学校游园活动有这样一个游戏项目：甲箱子里装有3个白球、2个黑球，乙箱子里装有1个白球、2个黑球，这些球除颜色外完全相同.每次游戏从这两个箱子里各随机摸出2个球，若摸出的白球不少于2个，则获奖.(每次游戏结束后将球放回原箱) (1)求在1次游戏中，①摸出3个白球的概率；②获奖的概率； (2)求在2次游戏中获奖次数X的分布列及数学期望E(X). [点评]　求解概率问题的关键是弄清题中所研究的对象，准确求解出试验与所求事件分别包含的基本事件的个数，这是准确求解古典概型的基础. (1)判断试验是否为几何概型，要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点：无限性和等可能性. (2)求解几何概型问题的关键在于弄清题中的考察对象和对象的活动范围.当考察对象为点，点的活动范围在线段上时，用线段长度比计算；当考察对象为线时，一般用角度比计算；当考察的对象在某块区域时，用面积比计算；当考察对象在某个空间时，用体积比计算. (3)在解决面积型几何概型时，要充分借助线性规划的可行域、定积分等相关知识进行求解. 几何概型的概率求解方略 求解几何概型的解题规律 答案　A [点评]　利用几何概型求概率时，要选择好角度，从分析基本事件的“等可能性”入手，将每个基本事件理解为在某个特定区域内随机地取一点，而某个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点. 【示例】 一个袋中装有四个形状大小完全相同的球，球的编号分别为1，2，3，4. (1)从袋中随机取两个球，求取出的球的编号之和不大于4的概率； (2)先从袋中随机取一个球，该球的编号为m，将球放回袋中，然后再从袋中随机取一个球，该球的编号为n，求nm＋2的概率. 有放回抽取和无放回抽取问题求解 [方法点评]　在古典概型的概率中涉及两种不同的抽取方法，以摸球为例，设袋内装有n个不同的球，现从中依次摸球，每次只摸一只，具有两种摸球的方法. ①有放回：每次摸出一只后，仍放回袋中，然后再摸一