人教A版选修44课件：11《直角坐标系》.pptVIP

作业： P8 1, 4, 5 预习： 极坐标系（书本P9-P11） 谢谢 大家 1.1 直角坐标系 本节课通过2004年的广东高考题——声响定位问题来引出本课的主题：平面直角坐标系.从而进行选择适当的坐标系，将平面几何问题代数化的思想方法的灌输。让学生体会到在平面直角坐标系下，通过选取不同的坐标系体会相同的曲线在不同坐标系下方程是不一样的，最后通过例题体会用坐标刻画点的位置和用角和距离刻画点P的位置之间有什么区别和联系！ 在教学过程中有可能会遇到学生对于建标法有印象，但没有主动建标的意识，说明学生数学学习缺乏系统性，因此在教学过程中要注意加强训练，让学生养成建立平面直角坐标系解决问题的方法. 1.会选择适当的坐标系，会在坐标系中刻画点的位置 关系。 2.选择适当的坐标系，将平面几何问题代数化。 3.通过例题让学生体会用坐标刻画点的位置和用角和 距离刻画点的位置之间有什么区别和联系！ 4.通过本节的学习让学生体会相同的曲线在不同坐标 系下的方程是不一样的。 声响定位问题(2004年广东高考题) 某中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西、正北两个观测点同时听到一声巨响，正东观测点听到巨响的时间比其他两个观测点晚4s，已知各观测点到中心的距离都是1020m，试确定该巨响的位置。（假定当时声音传播的速度为340m/s，