2014届高三课堂新坐标生物一轮复习课件人教版必修3第4、5、6章第2课时群落的结构8226群落的演替.pptVIP

1.群落 (1)概念要点：①同一时间；② ； ③ 。 (2)特征：物种的丰富度、 、空间结构、 等。 2．群落的物种组成 (1)群落的 是区别不同群落的重要特征。 (2)丰富度 ①概念：群落中 的多少。 ②常用统计方法：记名计算法和 法。 【提示】　1—d—③　2—c—④　3—b—②　4—a—① 1.概念：随着时间的推移，一个群落被 代替的过程。 2．类型： 、 。 3．写出群落演替的一般过程 裸岩阶段→ 阶段→ 阶段→草本植物阶段→ 阶段→森林阶段。 4．人类活动对群落演替的影响 (1)人类活动使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 (2)有利于群落演替的人类活动： 等(举一例)。 (3)不利于群落正常演替的活动： 等(举一例)。 【判断】　 (1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落。(×) 【提示】　生物群落是一定区域中各种生物种群的集合。 (2)竹林中竹子高低错落有致，体现了群落的分层现象。(×) 【提示】　竹林中的竹子属同一种群，而分层现象为群落的垂直结构特征。 (3)群落的演替是取而代之。(×) 【提示】　群落的演替是一种优势取代。 【网络构建】 【备考指导】 1、纵观近三年的高考，对于群落的考查多侧重于种间关系、群落结构特征及群落演替等。考查点包括食物链(网)中的捕食、竞争等关系，水平结构的镶嵌分布、垂直结构的分层现象及演替的类型及影响因素等。 2、对于本课时的复习应注意以下几点： (1)注意几个核心概念的比较。如种群与群落；初生演替和次生演替；垂直结构与水平结构；种内斗争与种间竞争；互利共生与竞争。 (2)注重运用图表、曲线等分析、掌握种间关系的类型、特征(如数量坐标图、能量关系图、食物链或食物网等)，物种组成、群落空间结构的特征及演替的类型等。 (3)关注热点。如自然灾害(地震、火灾等)与生物多样性的保护与群落演替。 【考情播报】 3年8考 (2012·北京卷T3、大纲全国卷T3、浙江卷T5、海南卷T18；2011·海南卷T20、新课标全国卷T31；2010·海南卷T20、广东卷T2等) 1．两种生物间可能有多种种间关系。 2．上述种间关系都有利于种群的进化。 3．关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。 1．(2012·北京高考)金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是(　　) A．金合欢蚁从金合欢树获得能量 B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者 C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者 D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化 【解析】　金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，因此金合欢蚁可从金合欢树获得能量，A正确；由于金合欢蚁和其他植食动物都以金合欢树为食，金合欢蚁又可保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，因此金合欢蚁与其他植食动物间是竞争关系，B正确；金合欢蚁驱逐的是自己的竞争者，而不是金合欢树的竞争者，C错误；金合欢蚁与金合欢树在长期的进化过程中相互选择，共同进化，D正确。 【答案】　C 【考情播报】 3年9考 (2012·福建卷T3、广东卷T4、大纲全国卷T4、海南卷T17；2011·大纲全国卷T4、安徽卷T6；2010·安徽卷T6、海南卷T19、天津卷T5等) 1．群落结构形成的原因和意义 (1)原因：生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。 (2)意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 2．群落演替的类型比较 3.群落演替的原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。 (2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。 (3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 (4)种内和种间关系不断发生变化。 (5)人类活动的干扰。 4．群落演替的结果 2．(2012·海南高考)关于群落演替的叙述，错误的是(　　) A．人类活动可以影响演替的方向和速度 B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带 D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 【解析】　人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行，A正确；森林群落阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的分层比灌木阶段的复杂，B错误；初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，C正确；森林阶段