大学英语词汇教学中的文化输入.pdfVIP

安徽文学 ANHUIWENXUE 教 育 视 大学英语词；亡教学中的文化输入 野 薛向颖 上海理工大学外语学院 摘 要：本文通过分析英语词汇与文化密不可分的关系，阐述 了只有了解了外语词汇所隐含的文化意义，才能 真正掌握词汇的意义与用法，才能培养和提高学生的语言交际能力。 关键词：文化背景 隐含意义 交际能力 一 、 文化和语言的关系 化的重要作用。人们通过语言进行沟通交流，不同民 从语言的结构来说 ，它是由音位、语素、词、短语、 族 由于历史背景、宗教信仰 、思维方式、价值观的差 句子、全文组成的层级系统。从语言的功能角度来说， 异 。产生了语言文化上的差异。脱离了文化的语言是 它是人类用于交际进行思维交流的重要工具，也是用 不存在的，没有文化的词汇也是毫无意义的。所以学 于指导社会生活的主要手段。文化是一个非常广泛的 习语言的同时．一定要学习其背后所蕴含的文化背 概念 ，是指人类所创造 的物质财富与精神财富的总 景，否则就没有抓住语言的灵魂，更无法通过语言学 和。Culture一词源于希腊语，是教育培养的意思。总 习提高交际能力。 体来说，文化不仅包含了人类在不断进化发展中形成 近些年我们大学外语的教师越来越不重视词汇 的生活方式。社会习俗，社会组织等等，还包含了人们 教学 ，他们认为学生只要通过词典就可以掌握单词的 的价值观、道德观、世界观等层面。语言既然是人们交 意义。但事实是学生只会通过词典上对应的汉语意思 流思想的中介，它必然会对政治、经济和社会、科技乃 死记硬背 ，要实际运用比如在阅读理解或翻译或写作 至文化本身产生影响。因此语言也是一种文化现象。 中就只会生搬硬套。这种表面化的词汇学习，连词语 它会随着科技的日益更新 ，社会的发展而发生改变。 最基本的含义都没理解，更不用说它的文化引申含义 语言是文化的发展的基础，文化的保留和传播和发展 了。 只有通过语言才能得以实现，因为文化的发展离不开 词语一般分为概念意义和隐含意义。概念意义就 思维，思维活动离不开语言。也就是说文化的发展必 是词语本身的字面意义，隐含意义就是超出概念意义 须依靠全体社会成员，只有通过使用语言这一良好的 以外的具有交际价值的意义。比如 ：head概念意义就 沟通工具，才可以使全体成员相互沟通相互理解。 是指人身体的最顶端。也可以引申为 headofstairs楼 由此，我们可以得出结论，语言和文化不仅有密切 梯的顶端 ，以及headofcompany(公司的领导)。又如： 的关系，但也有着特殊关系。 一 对朋友之间在讨论谁在家里当家做主的对话： 二、文化和语言沟通 — — who issomebodyinyourfamily? 语言可以在很大程度上反映不 同民族的文化差 -- - Iam ． 异。通过来 自不同民族的语言，我们可以从中发现不 — — reaUv? 同民族具有不同的价值观、风俗、宗教教信仰、社会系 — — EveⅣ evening my wife asks”Isthere some— 统等等。这些文化因素人们在有限的语言交流中潜移 bodywhowilltakeoutthegarbage?” 默化地植入了文化因素，但有时人们是在毫无意识地