4-20-2直线与圆锥曲线.pptVIP

A ① * * 第3讲　直线与圆锥曲线 感悟高考 明确考向 1,已知m1，直线l：x－my－＝0，椭圆C：＋y2＝1，F1、F2分别为椭圆C的左、右焦点．(1)当直线l过右焦点F2时，求直线l的方程； (2)设直线l与椭圆C交于A，B两点，△AF1F2，△BF1F2的重心分别为G，H.若原点O在以线段GH为直径的圆内，求实数m的取值范围． 解　(1)∵直线l：x－my－＝0经过F2(，0)， ∴＝，得m2＝2. 又∵m1，∴m＝. 故直线l的方程为x－y－1＝0. (2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 由消去x得2y2＋my＋－1＝0， 则由Δ＝m2－8(－1)＝－m2＋80， 知m28，且有y1＋y2＝－，y1y2＝－.由于F1(－c,0)，F2(c,0)，故O为F1F2的中点． 由G、H分别为△AF1F2、△BF1F2的重心， 可知G(，)，H(，)， |GH|2＝＋. 设M是GH的中点，则M(，)， 由题意可知，2|MO||GH|， 即4[()2＋()2]＋， 即x1x2＋y1y20. 而x1x2＋y1y2＝(my1＋)(my2＋)＋y1y2 ＝(m2＋1)(－)， ∴－0，即m24.又∵m1且Δ0，∴1m2. ∴m的取值范围是(1,2)． 考题分析本题主要考查了椭圆的标准方程、直线与椭圆的位置关系、点与圆的位置关系．体现了待定系数法和运用解方程组研究有关参数问题的思想方法，即方程的思想方法． 易错提醒 (1)利用待定系数法求方程时，出现计算错误． (2)直线l与椭圆C相交，在联立方程解方程组时，考生易忽略判别式大于0. (3)无法实现将“O在以线段GH为直径的圆内”转化为代数式．缺乏转化的方向感． 主干知识梳理 1．直线与圆锥曲线的位置关系 (1)直线与椭圆的位置关系的判定方法： 将直线方程与椭圆方程联立，消去一个未知数，得到一个一元二次方程．若Δ0，则直线与椭圆相交；若Δ＝0，则直线与椭圆相切；若Δ0，则直线与椭圆相离． (2)直线与双曲线的位置关系的判定方法： 将直线方程与双曲线方程联立，消去y(或x)，得到一个一元方程ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0)． ①若a≠0，当Δ0时，直线与双曲线相交；当Δ＝0时，直线与双曲线相切；当Δ0时，直线与双曲线相离． ②若a＝0时，直线与渐近线平行，与双曲线有一个点． (3)直线与抛物线的位置关系的判定方法： 将直线方程与抛物线方程联立，消去y(或x)，得到一个一元方程ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0)． ①当a≠0时，用Δ判定，方法同上． ②当a＝0时，直线与抛物线的对称轴平行，只有一个交点． 2．有关弦长问题 有关弦长问题，应注意运用弦长公式及韦达定理，“设而不求”；有关焦点弦长问题，要重视圆锥曲线定义的运用，以简化运算． (1)斜率为k的直线与圆锥曲线交于两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，则所得弦长|P1P2|＝|x2－x1|或|P1P2|＝|y2－y1|，其中求|x2－x1|与|y2－y1|时通常使用韦达定理，即作如下变形： |x2－x1|＝， |y2－y1|＝. (2)当斜率k不存在时，可求出交点坐标，直接运算(利用两点间距离公式)． 3．弦的中点问题 有关弦的中点问题，应灵活运用“点差法”，“设而不求法”来简化运算． 热点分类突破 题型一　直线与圆锥曲线的位置关系 例1已知实数m1，定点A(－m,0)，B(m,0)，S为一动点，点S与A，B两点连线斜率之积为－. (1)求动点S的轨迹C的方程，并指出它是哪一种曲线； (2)当m＝时，问t取何值时，直线l：2x－y＋t＝0(t0)与曲线C有且只有一个交点？ 思维启迪 (1)直接法求点S的轨迹方程． →解方程→判别式为0或Δ0且直线过一个定点． 解　(1)设S(x，y)，则kSA＝，kSB＝. 由题意得＝－，即＋y2＝1(x≠±m)． ∵m1，∴轨迹C是中心在坐标原点，焦点在x轴上的椭圆(除去x轴上的两顶点)，其中长轴长为2m，短轴长为2. (2)当m＝时，曲线C的方程为＋y2＝1(x≠±)． 由消去y得9x2＋8tx＋2t2－2＝0. ①令Δ＝64t2－36×2(t2－1)＝0，得t＝±3， ∵t0，∴t＝3. 此时直线l与曲线C有且只有一个公共点． ②令Δ0且直线2x－y＋t＝0恰好过点(－，0)时， t＝2. 此时直线与曲线C有且只有一个公共点． 综上所述，当t＝3或2时，直线l与曲线C有且只有一个公共点． 探究提高(1)直线与圆锥曲线有无公共点或有几个公共点的问题，实际上是研究由它们的方程组成的方程组是否有实数解或实数解的个数问题．对于消元后的一元方程ax2＋bx＋c＝0，必须讨论二次项系数和判别式Δ，当二次项系数a≠0时，Δ0直线与圆锥曲线相交；Δ＝0直线与圆锥曲线