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每年只能收成一次，但天天都得下田。 现在你做别人不愿做的事，将来你就能做别人不能做的事。 最简单的事是坚持，最难的事还是坚持。 襄城区初中语文班 学员数：59 研修日志： 提交数296 评论数376 班级推荐数129 学习总结： 提交数77 评论数50 班级推荐数27 作 业： 提交数118 评论数78 班级推荐数48 论坛研讨： 发帖数1368 回帖数3142 精华帖数15 创新性成果： 提交数59 评论数19 班级推荐数15 班级学习简报：发布数3 评论数3 、 （截止时间：2013年3月7日） 给孩子最美的语文课 ——国培学习的一点感悟 爱美之心，人皆有之。学生也不例外。虽然小小的年纪，他们却爱世界，爱自然，爱生命，爱生活，爱能给他们带来美感的一切。作为语文科老师，带给孩子们一节节“美”的语文课，是我这次国培学习的最大收获。 “美”的师德美丽学生的心灵 新的教师职业道德规范，除了原有的六点，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习， 从时代的角度去看、去思考，还特别强调了两点——时代现实的针对性和时代观念的引领性，就是关爱学生和教师的自我更新。一个具备了这些美德的教师，必然在自己平时的授课中，点点滴滴地去塑造他的学生。久而久之，我们的学生也定会在老师的耳濡目染之下有一颗美丽的心灵。 “美”的教学美化学生的课堂 从古至今，教师就是传道、授业、解惑。尤其今天，各种各样的考试，检验着我们的教学成果。所以，培养学生的学习兴趣，提高学生的学业成绩，是我们教师终日努力的方向和目标。而做到这些的主要途径和方法就是“美化”我们的每一节课堂。学习《古诗文阅读教学》,我明白了古诗文的教学不仅仅是只要求学生背写而已，还应该挖掘文中的深意，引领学生赏析其中的美感，拓宽学生的视野。学习《2011年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学》,认识到，对于现代文的教学，不在于训练量的多少（当然，也需要一定的数目），重要的是要教给学生不同类型试题的不同答题思路和方法技巧。当学生掌握这些以后，不论以后遇见的是什么样的文段，他都能应付自如。《初中语文案例观摩与学习》，更是使我懂得，学生才是我们课堂的主角，是学习的主体。在平时的教学中，应该让我们的学生积极参与课堂中，要敢于把课堂、课文交给我们的学生，允许他们有不同的观点和认识，注重培养他们的创新能力和参与精神。学生在这样的课堂中，他们的主动性会带动他们的学习兴趣的。学习兴趣浓厚了，学业成绩何愁不会提高呢？ 学业无止境，学习无止境。国培的学习，我受益匪浅。今后，我会用我所学，给孩子们一个最美的语文课！ 教育是“慢”的艺术，要学会等待 朱虹 学习了《教师职业道德的自我修养》，再结合自己最近看的台湾女作家龙应台的那本《孩子你慢慢来》，我越来越认识到自己在教育学生的过程中的急功近利，认识到教育是一种“慢”的艺术，在教育的过程中要学会等待。 我读龙应台的这本书，是从读它的书名开始的。书中有一段话写得十分优美，充满温暖与深意：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用她5岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。这是一个多么美丽的教育场景，一种关于“慢”的教育艺术，慢慢地进行，犹如等待枝头挂满果实。 是的，教育是“慢”的艺术。叶圣陶先生也曾说：“教育是农业而不是工业。”工业和农业最大的不同在于，工业可以是快节奏的、大容量的、流水线的、批量生产的；而农业则是有季节的、有时令的、有成长规律的，是需要播种、施肥、除草，是需要土壤、水分、阳光和等待的，它是一个慢的过程。但我们有时却有意无意地把它忽略了。身处这急功近利的社会，面对繁琐枯燥的教育工作，面对学生的调皮和“屡教不改”，我们的心态变得越来越浮躁，爱心耐心变成了扼杀学生天性的工具。我想，我们都缺乏那种俯下身子和学生一同探索这个世界的爱，那种坐在台阶上静静注视学生尽情享受自我的爱，那种勇于卸下学生身上的包袱，让学生自由飞翔的爱。作为教师我们习惯于对学生比较、矫正，急于让他们达到我们预设的教育目标，很少静下心来耐心地等待，让学生自己慢慢地思考、慢慢地体会，慢慢地认识这个世界。 是的，静下心来等待，我越来越从中体会到教育给自己带来的愉悦与满足，无形之中也加强了自己的职业道德修养。 ? ? 王云人生路上为什么经常遭遇坎坷，原因是人们常常不愿检讨失败。检讨失败需要勇气和时间。一心只想着成功宴上的美味佳肴，哪有时间总结教训，检讨自己？这是人