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《项目设计》课程标准 课程编码： 课程类别：理论+实践课（B类） 适用专业：装饰艺术设计 授课单位：设计开发系 学时： 每个项目20，住宅项目16 编写执笔人及编写日期：陈明洁、刘淑艳、张尧、李静、李晓松2014年月日2014年月日使学生掌握空间设计的原则、设计方法和理念。要求学生在不同的空间设计中把握色彩的搭配、灯光的设计、陈设的布置等系列设计手法。 课程专业培养具体目标 技能目标 1.能熟练地收集设计前期需收集的基础资料设计完整工作过程全面掌握设计完整工作过程，并掌握从事工作职业岗位所需的综合职业知识与能力。寻求设计项目、完成项目的调研、基本掌握客户的构想和要求创意的发散和视觉效果表现能力 子项目 参考学时 项目名称 项目描述 住宅空间设计 1.以教师给定原始图纸,设计要求为依据。 2.该选图纸面积400平米左右，内部分区基本明确，难易程度比较适合。3.要求出CAD总平面布置图、地面铺装图、吊顶图、局部平立剖图、8-10张效果图。 4.本命题要求设计者本着“功能为先，经济适用，，美观舒适”的原则，对空间做深入细致的设计和研究。 1.住宅空间调研分析 4 2.方案设计 4 3.设计依据与施工方案 4 4.设计表达 4 5.设计评价 8 总学时 16 学习项目一 住宅空间设计 参考学时 16学时 学习目标 专业能力目标：1．收集资料信息以及调研创意的发散和视觉效果表现能力 方法能力目标：1．具备独立的分析问题和解决问题的能力。 具备合理设计应用实践的创新能力。3．具备搜集、整理、总结和应用的4．具备方案制订、选择和决策能力。5．具备自主学习的能力。6．培养科学计划、实施、检查、评估等完整的行动实施能力。 社会能力目标：1.具有良好的职业习惯和职业道德素养，具有严谨求实、认真负责 的工作态度。 2.要求学生具备归纳提炼知识点的能力，培养学生由点及面的学习方式。 3.培养学生独立学习的能力和团队协作的精神。 4.培养学生与人沟通及处理突发事件的能力。 子项目名称 项目描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 1.1住宅空间调研分析 通过现场调研，和网络资源完成调研工作 多媒体教室 以理论导入实践，激发学生自主学习的热情。 课上2学时（课下6-10学时） 1.2 方案设计 能对装修设计的主题内涵、居住者心理及其限定性工艺技术条件进行分析，最终对设计方向进行定位。 运用有效的创意手段，寻求设计的创意切入点。能够依据创意切入点绘制创意概念草图和设计方案图。 多媒体教室 引导启发式教学，激发学生自主学习的能力 课上2学时（课下6-10学时 1.3设计依据与施工方案 根据设计构思，选择合理的建筑装饰材料，确定施工方法。并完成手绘草图，并与指导教师进行沟通。 一体化教室 引导启发式教学，激发学生自主学习的能力。 课上4学时（课下6-12学时） 1.4设计表达 利用电脑制图软件完成效果图绘制工作 一体化教室 逐一辅导 课上4学时（课下6-12学时） 1.5 设计评价 教师点评与学生互评相结合 多媒体教室 互动式教学为主 课上4学时（课下6-12学时） 工作过程 住宅空间调研分析→建筑装饰材料的选用与鉴定→地面装饰工程→墙面装饰工程→顶棚装饰工程→后期配饰。 材料要求 1.根据设计要求确定装饰材料的品种、颜色、花纹和尺寸规格，并检查其物理性能。 2.依据施工质量标准的要求选择适用的吊杆、骨架及相关辅材。 任务要求 1.按照施工现场实际工作要求，绘制户型效果图,并附以文字说明。 2.依据施工质量标准的要求。 构思创意 1.通过有效的创意方法与手段，寻求创意切入点。 2.依据创意切入点绘制多个该施工概念草图。 3.通过教师和创意小组对概念草图的观摩，确定设计的具体表现形式。 设计表现 1.参照构思草图，绘制效果图、施工工艺图,并附以文字说明。 学习项目 分值 教学评价组成部分 项目总成绩 企业评价% 教师评价% 学生互评% 项目一住宅空间设计 100% 30% 60% 10% 100 学生总成绩=学习项目成绩(80%)+平时学知识与习态度评价(20%） 3.3娱乐项目设计学习项目规划和学习项目设计 学习情境 子情境 参考学时 情境名称 情境描述 KTV娱乐空间设计 以教师给定原始图纸、商家经营范围 1、KTV娱乐空间调研分析2、方案设计3、设计表达4、设计评价 　10学时 快餐店 以教师给定平面图纸。