2016高三任务驱动型作文讲座(林明) 课件 (65张).ppt

注意2.增加文采仍需名言事例的恰当引用 目前的作文指导既注重阐述看法的条理，也要鼓励学生的个性表达。 入理重要，入情同样重要，不可偏废！ 当然，引用名言事例甚至自己的故事要有针对性，与自己看法之间要有逻辑关联。 多维度的比较 ①普适性： ②稀缺性： ③发展性（未来性） 比如：所谓“幸福感”的界定 幸福感的认知理解对比分析 ——对幸福感内涵的认知：“身体健康”“家庭美满” 和“自由自在”最重要 ——对物质、精神和幸福的关系的认知： 幸福感的评价取向对比分析 　　——对地域生活的评价 　 ——对阶层身份的评价 幸福感的情感体验对比分析 幸福感的获取提升对比分析 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 不久前，北大教授钱理群在一篇文章里宣布了自己的“告别”——他将告别学术界。而一直与年轻人为伍、为师的他，同时也宣布自己跟青年的关系结束了。 他这样写道：“对60后、70后我有点理解，80后多少有点理解，对90后我完全不理解。所以我再也不能扮演教师的角色，我必须结束。最好是沉默地观察他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 三、写作，重视阅读和思考是前提 定期编写时文时评阅读材料，培育学生的“问题（选题）意识”。 1、要接地气。关注普通