韵律活动的简单动作组合的创兴成果（预案）.docVIP

韵律活动的简单动作组合的创兴成果(预案) 一 课堂常规 1整队集合 报告人数。 生；老师好。 师；首先我们复习一下队列队形，全体都有，向右转，向右转，向左转，向左转，向后转，向后转，立正，向右看齐，向前看，立正，稍息，同学们表现不错。 师；同学们在上课之前要问大家一个问题，你们知道什么叫韵律吗？举手回答。 生；应该和音乐有关吧，应该和运动有关吧，等等。 师；同学们回答的都不错，现在老师告诉你们一个完整的答案，是跟音乐的情况下进行身体上的运动叫韵律，比如这样，老师示范，现在我们很多同学的爸爸妈妈，爷爷奶奶都回去公园跳舞健身，这些都是韵律，为什么老师要问这个问题，因为我们现在的小学生，在上音乐课时就只是唱歌，在上体育课时就只是运动，我希望我们的同学能把音乐和运动结合起来，不仅要锻炼我们的身体，还要提高我们的艺术美感和个人气质，看样子同学们挺感兴趣的，和老师一起动起来吧? 师；这边的同学很给力，听音乐和老师一起 嗨 起来。开始我们的肩 1 2 3 4 上下的，先左边后右边，好，很好 ，把上下连起来，左边的，右边的，好，很好，继续我们的律动，垫步，并步，加手，同学们表现的很不错。 师；接下来我们要学习的内容是？ 生；街舞，韵律操，等等。 师；说得对，就是我们的韵律活动组合。 师；放音乐，看老师示范一遍，怎么样啊？ 生；很不错。 师；{1}首先我们学习第一个动作，交叉步，手自然下垂，出左脚与肩同宽，右脚在后交叉点地，在出左脚，右脚回收点地，好，现在和老师一起来一遍，很好，反方向一样，左右动作加起来时加上左右方向最后一步脚点地时手握拳头由下而上举起 嗨 动作，很好。 {2}下一个动作是360度转，手自然下垂，出左脚向左转，一 二 转成180度，三 四向后转身完成360度转，有地同学做的不错哦，和老师一起来一遍，反方向，左右动作连起来师，加上左右方向最后一步脚点地时双手拍掌，同学们真的很棒。 [3]下一个动作是双手握拳屈腿， [4]我们最后一个动作是打开双手出掌，出左脚与肩同宽的同时双手成掌有内向两边打开，然后左肩送出的时候左手向前，右手放在背后，现在一起和老师来一遍，反方向，左右连起来，很好，我们班学的很不错哦。 生；有 师；很好刚才老师发现有地同学在这个动作的时候是这样的，看老师示范正确的动作，接下来，大家自己来一遍，很好，这个同学做的不错，很有感觉，我们用热烈的掌声欢迎他上来给我们大家展示一下好不好。 生；好 好 好 师；很不错哦，接下来我们要分组比赛了，首先变换队形，快 静 齐 ，很好，现在老师给你们两分钟的时间自由练习，一会儿比赛。 师；现在我们要开始比赛了，首先我们第一组开始，哎，很好，希望后面组的同学不会落后他们哦，第二组开始，很棒，第三组，不错，第四组，也很厉害哦。 师；通过每组的比赛，我看到同学们的认真热情，尤其这一组很活跃哦，不错表扬一下大家。 师；现在我们全班做一次，看我们学的如何。 生；开始 师；不错 师；下面静下心，听音乐和老师一起做放松操，放轻松，很好。 师；小结，今天老师感到很高兴也很欣慰，因为我看到了我们全班每个同学的认真，努力，付出，还有成绩，老师为你们而骄傲，希望下节课同学们继续努力。 师；下课，同学们再见 生；老师再见。 教学设想： 韵律活动是体育与艺术的结合，如广播操、健美操、街舞等。它动作协调、流畅、有弹性，配合富有强烈节奏感的音乐，使练习者在提高了艺术修养，得到美的享受的同时，更锻炼了身体、增强了体质。 本课是五年级学生韵律活动的一节课，新授课（水平三）。依照新课程标准的基本理念，根据五年级学生的生理心理特点，设计本课教学内容。本课教材，符合新课程标准中，学习领域运动技能中提出的“初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作”，即初步掌握韵律活动的简单动作组合。通过本课的教学，不仅使学生初步掌握韵律活动的简单动作组合，同时培养学生正确的身体姿态，发展学生身体的协调性和柔韧性。通过教师由易到难，由简到繁的教学方法，引导学生在不知不觉中掌握本课内容。在掌握的过程中，通过学生与教师的评价，增强学生自信心和表现力，激发学生学习的兴趣。通过音乐律动的快乐体验，培养学生乐观向上的健康心理。发展学生的体能，提高学生的艺术修养。 教学设计及设计及意图： 本课为三段式教学法，共9个环节，用时40分钟 一、准备部分（共7分钟左右） 1、 课堂常规（1分钟左右）：建立良好的课堂规范，培养学生礼貌守纪的好习惯。 2、教师展示（2分钟左右）：教师进行街舞片段的展示，激发学生对街舞的兴趣，使学生从感官上感受街舞的魅力。 3、教师提问，导入课题（1分钟左右）：通过教师提问，使学生了解本课要学习的内容，激发学生学习的兴趣。 4、队列练习（3分钟左右）：律动行进练习，培养学生节奏感、方位感以及良好的组织纪律性。 二、 基础部分（共30分钟左右）