2015春二年级语文下册《芭蕉花》教案 沪教版.docVIP

芭蕉花 教学目标： 在阅读中认识10个生字，并能规范书写5个汉字，积累7个词语。在语境中理解课文中两个“托”和“照实”的意思。 能正确朗读课文，理解课文内容。通过“藏”、“捧”等词语理解“我”和哥哥对母亲的爱。 熟读课文，体会母亲话语的意思，感受父母对孩子的爱。 通过学习课文让学生能够明白，从小就要有良好的品行，不是自己的东西不能随便拿。 教学重难点： 重点：1、在语境中理解文中两个“托”和“照实”的意思。 2、联系课文，感受父母与孩子之间的爱。 难点：学生自己展开想象说话、质疑,并和同桌讨论,解决问题,使学生能够体验到文章的涵义,明白事理,学会做人的道理. 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 （示芭蕉林的图片）小朋友们，你们知道这个植物叫什么名字吗？ 出示“芭蕉”两个字。 师：看这两个字的音节，谁来拼一下？ 师：观察一下这两个字有什么共同的特点？ （两个字都是草字头，都是形声字。） 师：小朋友们观察的真仔细！ （示芭蕉花图片） 师：瞧，芭蕉树上长了一朵花，我们叫——芭蕉花，如果给芭蕉花加上量词的话，就是—— 一（朵）芭蕉花 （示课题） 师：今天我们就来学习一个和芭蕉花有关的故事，齐读课题。 初读课文，整体感知。 1、听课文录音，你对芭蕉花有了哪些了解？（出示描写巴蕉花的句子） 芭蕉花的样子：像尖瓣的莲花。 芭蕉花的颜色：黄色 芭蕉花药用价值：治头晕（出示第一句话）（学习“晕”字，卡片粘贴在黑板上，强调读音，部首“日”） 2、自读课文并思考：课文中一共写到哪几个人物？围绕芭蕉花，他们之间 又发生了一件什么事？试着完成填空。 师据生回答，板书：“我”和哥哥 母亲 父亲 师：围绕芭蕉花，又发生了什么事呢？给小朋友一点时间，根据老师的提示来说一说。（师示填空） （指名答题，齐读。） 研读课文，体味情感。 、学习1、2小节，体会孩子对父母的爱。 学习第一节。花是为了给母亲治——（病）补充介绍：头晕（在四川容易开花，开了花时，乡里人都视它是吉祥之花，是不肯轻易摘卖的。容易买得了一朵，在那个时候，要两只肥鸡的价钱呢！难的芭蕉花，我们仍然四处去，可第要从我那年，读犯病，我们就要（读第）私塾旧时的（）那天，（读第）这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊！让仔细看看这芭蕉花（第）了）又是怎么做？ 读句子，找到表示动作的词，加小点。：下花之后，我们是如何带回家给母亲的？下花之后，我们是如何带回家给母亲的？ 1、 有没有更好的办法，使兄弟俩既没有私自去拿别人的东西，又能用自己的爱去治好妈妈的病。请你更改一下故事的结尾。 2、老师送你几句话。 家长寄语。 作业布置 自己的东西不能拿 1