《纳米新星》西师大版小学语文四年级下册.pptVIP

学习目标 1.学习并掌握本课生字、新词，能正确、流利地朗读课文。 2.理解课文内容，了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用，激发同学们热爱科学的思想热情。 思考：课文主要讲了什么？是从哪些方面介绍的？ （一）理解什么是纳米。 1.齐读第一段，思考问题：什么是纳米？什么是新星？ 2.请同学们默读第二段，勾出有关语句。　　　 3.怎么区别下面的两句话？ （1）一个纳米长度十分小。 （2）一个纳米长度相当于十亿分之一米。　　　　　 　　十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长？想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度？　　　　　 作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。 4.齐读第二段，感受纳米的神奇。 （二）了解纳米科技的广泛应用。 分小组讨论学习： ①在治理污染上，课文三、四段分别举了哪些例子说明怎样应用纳米技术来治理污染？ ①在治理汽车排污上，可以解决汽车尾气的污染问题。 碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解决汽车尾气污染。 ②用纳米技术制成自清洁材料，就不用擦玻璃了。 ②在健康问题上，课文第五、六段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？　　　　 ①纳米技术传感器在重要器官里监测病变及时治疗。 ②纳米机器人循着血管清除病灶。 ③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。 ④纳米靶向技术药直接到达病灶治愈率高、副作用小。 作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他很多领域也有纳米技术的踪影。你都知道有哪些呢？说一说。 同学们，你最想应用这21世纪的纳米新星来解决生活中的哪些问题呢？想一想，并仿照课文第四段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。 * 西师大版 四年级语文 下册 第七单元 纳米机器人 纳米机器人 纳米毛巾 *