【y】小学数学专业素养 (2).pptVIP

琼台师专 王立紫 2010年4月;提纲：;一、关于小学数学教师进行学科知识及其拓展的培训意见;一、关于小学数学教师进行学科知识及其拓展的培训意见;;二、小学数学教师的学科专业知识及其拓展 ;（一）小学数学知识体系中“数与代数”的知识及其拓展;3、小学数学中对于数及其运算的几点深入理解 ; （一）小学数学知识体系中“数与代数”的知识及其拓展4、对小学数学中的“解决问题”理解  （解决问题与传统的应用题的区别）（1）重视过程的教学。 （2）不仅仅依附一个知识点 （3）具体问题具体分析 （4）问题的开放性和多元性 ;（一）小学数学知识体系中“数与代数”的知识及其拓展 5、常见的量;（一）小学数学知识体系中“数与代数”的知识及其拓展 5、常见的量 （1）关于量与计量及的计算 事物的多少、长短、大小、轻重、快慢等，这些可以测定的客观事物的特征叫做量。 把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量。 用来作为计量标准的量叫做计量单位。 （2）对北京时间的理解 （3）质量和重量的区别 （4）名数与不名数 对量与计量的理解.doc;（一）小学数学知识体系中“数与代数”的知识及其拓展;（一）小学数学知识体系中“数与代数”的知识及其拓展;（一）小学数学知识体系中“数与