教师职业声望的社会学分析.pdfVIP

山东省农业管理干部学院学报 2013 年 第 30 卷第1 期 教师职业声望的社会学分析 杨莹 (天津师范大学，天津 3∞387) 摘 要:在现代社会，教师已成为椎动社会发展和人类进步的重要力量。了解和探讨我国教师的职业声望问题，积 极采取措施提高教师的职业声望，对我们教育事业质量的保证和效率的提高，对我们教育事业的长足发展，对我 国的社会主义现代化建设有重要的意义。 关键词:教师职业声望，社会地位，社会学 文献标识码:A 中图分类号:C913.2 文章编号:1∞8-7540(2013)-01 -0092-03 程度。从根本上讲是一种认识，是一种与社会性情感相伴随 据北京市 2010 年出炉的一份调查显示，科学技术职业 的普遍的社会意识，是一种社会自发的评价，而不是一种行 声望较高，教师、科学家、医生分别以 55.10%、44.02% 、 政性的价值定位和划分。教师职业声望的高低会影响人们对 44.02%的支持度排在职业声望前三位。中国科学技术协会 教师职业的选择、教师实际工作的开展及社会地位⑤。教师的 在其后正式对外发布的第 8 次中国公民科学素养调查结果 社会地位是一个含多种要素在内的总体性范畴，按照《中国 包含有上述信息，对期望子女从事的职业调查显示，教师、 大百科全书·社会学卷》中的解释，是指人们在社会关系网中 医生、科学家分别以 50.81%、49.18% 、 35.95%仍排在公民最 所处的位置。这种位置通常是根据财富、声望、教育程度或权 希望子女从事职业的前三位，工程师以 16.56%居第七位①。 利的高低与多寡做出的社会排列。在不同社会、文化背景下， 实际上，教师职业声望的高低不但对教师及其他社会成员 影响人们社会地位的这些要素(财富、声望、教育程度、权力) 的(再)择业具有重要的影响，而且对教师的工作态度，积极 的权重是不同的。故在现实生活中，无论把教师职业说得多 性等也产生影响②。教师是提高教育质量的关键。正如温家 么崇高，不见得就能导致教师社会地位的提高。 宝总理在 2∞9 年国际教师节时，在北京三十五中的讲话中 所指出的..全社会要弘扬尊师重教的良好风尚。一个国家 二、我国教师职业声望的现状 在 2010 年中国科学技术协会的调查结果发布后，中国 有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育; 科学技术协会科普部部长杨文志表示，教师、医生、科学家的 一个国家重视不重视教育，首要要看教师的社会地位③。因 排名和其他很多国家是一致的，在国外也有这种类似的调 此，关注教师、关注教师的职业声望，是实现教育的可持续 查，有时候把教师排在前面，有时候把医生排在前面，