金版新学案2016_2017学年高中语文第四单元史传人物学业水平检测题.doc

第四单元学业水平检测题(测试时间：120分钟　满分：120分)一、基础过关(15分每小题3分)下列句中没有通假字的一句是(　　)召有司B.信义安所见乎衡少善属文 D.与旃毛并咽之解析：　A项中“案”通“按”；B项中“见”同“现”；D项中“旃”同“毡”。答案：　C下列各句中加点的词解释错误的一项是(　　)决负约不偿城　　　　　　　　负：背弃恐前语发 发：揭露、暴露京师学者咸怪其无征 征：应验效验左右或欲引相如去 引：引导引：牵、拉。答案：　D下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是(　　) B. C. D. 解析：　C.都是介词因为”之意。A项前一个“则”是连词表承接可译为“就”；后一个是副词是”。B项前一个“者”是“……的人”；后一个表停顿与“也”共同构成判断。D项中前一个“乃”是副词才”；后一个是代词你你的”。答案：　C下列句式的特点与其他三项不相同的一项是(　　)秦城 B.见犯乃死重负国求人可使报秦者 D.永元中举孝廉不行解析：　C项是定语后置可使报秦者”做“人”的定语；其他三项都是被动句。A、B两项都是以“见”为标志的被动句项是无标志的被动句。答案：　C下列句中加点的字词类活用不相同的一项是(　　)大将军邓骘奇其才 B.天雨雪杖汉节牧羊 D.舍相如广成传解析：　A项是形容词的意动用法其他三项均为名词作动词。答案：　A二、阅读探究(40分)(一)阅读下面的文字完成6～10题。(14分)　　赵高案治李斯。李斯拘执束缚居囹圄中仰天而叹曰：“悲夫！不道之君何可为计哉！昔者桀杀关龙逢纣杀王子比干吴王夫差杀伍子胥。此三臣者岂不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三子而二世之无道过于桀、纣、夫差吾以忠死宜矣。且二世之治岂不乱哉！日者而无益于民利者禁故能长久治安。今行逆于昆弟不顾其咎；侵杀忠臣不思其殃；大为宫室厚赋天下不爱其费：三者已行天下不听。今反者已有天下之半矣而心尚未寤也而以赵高为佐吾必见寇至咸阳麋鹿游于朝也。”于是二世乃使高案丞相狱治罪。赵高治斯榜掠千余不胜痛之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民三十余年矣。逮秦之地狭隘先王之时秦地不过千里兵数十万。臣尽薄材谨奉法令阴行谋臣资之金玉使游说诸侯阴修甲兵饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕、赵夷齐、楚卒兼六国虏其王立秦为天子。罪一矣。地非不广又北逐胡、貉南定百越以见秦之强。罪二矣。尊大臣盛其爵位以固其亲。罪三矣。立社稷修宗庙(选自《史记·李斯列传》有删改)[注]　中子：次子。对下列句子中加点词的解释正确的一项是(　　)(2分)厚赋天下不爱其费　　　　爱：爱护于是二世乃使高案丞相狱 狱：牢狱榜掠千余不胜痛 掠：拷打逮秦之地狭隘 逮：及时解析：　A项爱”B项狱”案件。项逮”及至。答案：　C下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)(2分) B. C. D. 解析：　A项因为介词。B项表转折连词/表顺接连词。C项这样代词/他们代词。D项取消句子独立性助词/助词定语后置的标志。答案：　A下列对省略句成分的补充不正确的一项是(　　)(2分)而(二世B.幸(斯)得上书自陈(斯)不胜痛自诬服 D.(二世)辄使人复榜之解析：　D项省略的应是“赵高”。答案：　D下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(　　)(2分)李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚却被夏桀、商纣和夫差杀死所以自己尽忠而死是应该的。李斯认为二世治国无道竟不顾后果杀死亲兄弟自封为皇残害忠良重用奸臣大规模修C.李斯在狱中上书时采用正话反说的手法故意给自己罗列了七大罪状以让奏书能够顺利地上报二世希望二世能觉悟省察并赦免他。李斯虽遭受严刑拷打但仍不顾一切地以实情对答他自恃口才好有功于朝廷即使二世派人验证他也不改口供终于获得二世的欢心。解析：　D项李斯屈打成招最终未获二世的欢心。答案：　D断句和翻译。(6分)(1)用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(2)翻译下面的句子。(4分)李斯拘执束缚居囹圄中。(2分)译文：________________________________________________________________________尊大臣盛其爵位以固其亲。(2分)译文：________________________________________________________________________解析：　(1)给文言语段断句应注意：首先要理解大意本段是文言文最后一段结合上文应不难理解文意；其次要抓住关键词语如“具”“论”“顾”“岂”等；最后联系全文得出答案。(2)①注意“拘执”含有被动的意思。注意“盛”“以”“固”“亲”这些关键词。答案：　(1)二世二年七月/具斯五刑/论腰斩咸阳市/斯出狱/与其中子俱执/顾谓