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教 案 教师：__________ 学生：__________ 上课时间：__________ 第1章 有理数（1） 基础知识结构图： 有理数分类 基本概念： 一．有理数有关的概念：整数和分数统称为有理数，任何一个有理数都可以写成分数的形式（m，n均为整数，且n0）。 1．正数和负数： 正数：大于0的数称为正数，如3，2，3.14，58.32％，等； 注意：有时正数前面会根据需要加上“+”号，如+3，+，但是大多数情况下“+”被省略， 如“+5”大多写成“5”。 负数：小于0的数称为负数，如－4，－5，，－25％等。 注意：负数前面的“－”号不能省略！ 注意：0既不是正数，又不是负数。 负数的意义：温度，帐单，人口经济等增长，海拔高度等等这些数据的表示。 2. 数轴（有理数的大小比较） 用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴；数轴有三个要素：（1）原点——数字“0”所在的点；（2）正方向——通常从原点向右或上方向为正方向，从原点向左或下方向为负方向；（3）单位长度——从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3……；从原点向左，每隔一个单位长度取一个点，依次表示－1，－2，－3…… 注意：在数轴上越靠右的数越大，两个数在数轴上比较大小，大的在右小的在左。 现实生活中用到的“数轴”有：刻度尺，温度计等。 事实上，很多电流表，电压表也相当于是数轴，只不过它们的“轴”不是直线，而是曲线，用不相等的长度单位来标注刻度罢了。 例题：试在下面数轴上标注1.5，-2.3，的大致位置（不要太离谱就行）。 3. 相反数 如图所示，数轴上的两个点1和－1，它们分布在原点的两侧，但是它们到原点的距离都等于1，像1和－1，2.5和－2.5，－和这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 任何数前面（包括正数和负数）加上“－”号，就表示这个数的相反数。 例题： 2的相反数是_____；－a的相反数是______；0的相反数是______； －（－5）的相反数是_______。 4. 绝对值 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。 如果用字母a表示一个数，则 例题：当两个人在O点背对背，一个往正东走10米，到达A点，一个往正西走10米，到达B点；它们行走的路线方向相反，但是距离都是10米。 一般，在数轴上表示数a与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。 如上所述，如果取正东为正方向，正西为负方向，那么A，B两点分别表示10和－10，它们距离原点都是10米，所以10和－10的绝对值都是10，即 |10|＝|－10|＝10 显然，|0|=0 例题：写出下列各数的绝对值： 6，－8，－0.53，，－（－），0 注意： （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 例题：比较下列各数的大小： （1） －（－1）和－（－2）； （2） 和; （3）－（－0.3）和|| 5．有理数的计算 （1）有理数加减法 加法： ①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； ②绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大数 的绝对值减去较小数的绝对值；互为相反数的两个数相加得0； ③一个数和0相加，仍得这个数。 例题：计算： 1.（－3）+（－9） 2.（－4.7）+3.9 练习：计算： 1. 15+（－22） 2.（－13）+（－8） 3.（－0.9）+1.5 4. +（－） *加法的交换律与结合律在进行有理数运算的时候同样适用。 减法：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 例题：计算 1. 0－7； 2. 7.2－（－4.8）； 3．（）； 4． （+4）－（－7）； 5．－2.4+3.5－4.6+3.5 6．－+（－）－（－）－1 （2）有理数乘法 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘； 任何数同0相乘，都得0。 例题：计算 1. 6（－9） 2. （－） 3.（－85）（－25）（－4） 4. 5 5. 注意：两个数相乘等于1，这两个数互为倒数；两个数相乘等于－1，这两个数互为负倒数。 （3）有理数除法 除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数 可以表示为 ab＝a（b0） 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数，都得0。 例题：1.（－125）（－5） 2.（－36）9 3.（－）（－）（－0.25） 4.（－12）（－4）（－1） （4）有理数乘方 求n各相同因数的积的的运算，叫做乘方，乘方的结