2016-2017学年七年级上册语文教学工作计划.pdf

七年级上册语文教学计划 一、学生基本情况分析 　　七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。《全日制 义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式 学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生 的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极 发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的 语文素养，为社会主建设培养有用的人才。 二、教材分析 　　我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 　　第一单元 　　新学期了，每一位学生都将展开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生 的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学 习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当， 能初步读出语气。 　　本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗， 《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，《短文两篇》是台湾女作家杏林子的散文名 篇，《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。这五篇课文，既涉 及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难， 有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点 亮了一盏心灯。 　　根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2 、学习朗读 方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写 作的意图4 、联系自己的生活体验，学会思考人生。 　　第二单元 　　这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎么树立理想，实现理想。在这个单元 中，有的课文讴歌理想（《理想》），有的阐述信念（《我的信念》），有的论说人生修养 （《论语十则》）等。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己 的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 　　根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在 读中明理。2 、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、 学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。 　　第三单元 　　这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大 自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》 、《济南的冬天》），描写了美的情感…… 　　本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感 知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物 特点进行描写的方法。 　　第四单元 　　在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文， 都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们 的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、 《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然 •科学•人文密切相关。 　　本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联 网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课 文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。 　　第五单元 　　这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚 而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建， 选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感， 捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 　　学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语 言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2 、在理解关键语句的含义、体 味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲 情。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。 　　第六单元 　　这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和 诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，