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浅谈辅导员队伍在高校创新创业工作中的功能 　　摘要：党的十七大报告明确指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。”“完善自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”辅导员作为高等学校思想政治教育的骨干力量和主力军，是联系、沟通学校与学生的桥梁和纽带，起着承上启下的作用 关键词：高校；创新创业工作；辅导员；对策研究 2015年5月中国国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称《意见》），全面部署深化高校创新创业教育改革工作。《意见》指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措，辅导员作为高校教师的重要组成部分，在创新创业工作的推进中在其中起到不容小觑的作用，引导大学生树立创新创业意识，培养大学生创新创业能力，拓展大学生创业途径，是辅导员推进创新创业工作中的主要方向。如何提升自身优势，更好的推进创新创业工作，已经成了广大高校辅导员共同面临的课题 一、高校创新创业工作中辅导员的重要性 （一）辅导员是推进创新创业工作中的重要力量 1998年的《世界高等教育会议宣言》指出：“必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”“高等教育应主要培养创业技能与主动精神，毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”党的十七大报告也明确指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。”“完善自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。”因此，开展创业教育、提高大学生创业能力是建设人力资源强国的需要，也是实现国家发展战略的需要。创业教育作为一种高等教育的全新理念，也是高校人才培养模式根本变革的现实途径，是构建招生培养就业系统工程的重要内容，也是大学教育理应承担的责任与使命。辅导员作为高等学校思想政治教育的骨干力量和主力军，是联系、沟通学校与学生的桥梁和纽带，起着承上启下的作用。由于辅导员的工作内容几乎涵盖了学生在学校生活的各个方面，与学生接触和交流的时间和机会也日益增多，更容易取得学生的信任，在创新创业工作的开展中扮演者不可或缺的角色 （二）辅导员是培养大学生创新创业意识的主力军 创新始终是推进经济社会进步的重要驱动力量。在“大众创业、万众创新”热潮如火如荼展开的新形势下，我们更要重视创新的力量，而创新创业的教育过程是通过各种教育形式去培养学生的创业意识、创业思维、创业技能，并最终使学生具有一定的创业素质，而不是单纯的卖东西、开商店，由于我国大学生创业教育起步较晚，虽然目前取得了一些成绩，但是仍然比较落后，大学生创业的成功较少，学生的不自信，意识落后都是造成创业失败的因素，在我国调查显示，100名毕业生有创业意愿的学生不到10人，这与现实的要求相差甚远，大学生创新创业教育的能动性不强直接导致了高校创新创业工作的开展，辅导员是大学生健康成才的引路人，是学生走向社会，承担自己社会责任之前的最后的引导者，大学生的创新创业教育意识的培养离不开辅导员的引导和鼓励，辅导员可以根据大学生新生入学到毕业每个时期的不同特点，进行针对性和分层次的辅导。给与他们肯定，激发他们的创业意识，从根本上改变他们对创业的负面认知，提升大学生创业队伍的整体素质 （三）辅导员是组织高校学生创业活动的核心队伍 大学生创业能力的提升离不开创业活动的开展和训练，如果说培养创新创业意识是不可控的，那么创业活动便是让大学生更好的感受到创业最直接最有效的方式，创新创业活动是指高校学生个人或团队在老师的知道下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果交流等工作，通过创新创业活动的开展，可以让学生在项目实施过程中扮演一个或者多个具体的角色，通过编写创业计划书，开展可行性报告研究，模拟企业运动去提升学生的创业素质和能力，近年来，越来越多的辅导员成为创新创业的指导教师，组织大学生积极参与创新创业活动，指导他们填写创新创业计划书，为学生创新创业活动的开展提供更多的便利和服务 二、创新创业工作中辅导员的不足之处 （一）专业知识缺乏 虽然近年高校引进的辅导员学历素质较高，越来越趋向于高学历化。但是，大部分的辅导员都是从学校毕业后直接进入高校，没有进行过任何创业知识的学习和培训，也没有实践经历，无法给予学生任何实质性的指导，而且录用的辅导员专业分布较广，专业素质水平不均衡，创新创业教育是一门综合性较强的学科，需要非常专业的指导和培训，这使得辅导员再开展创新创业教育工作的时候往往力不从心，无法给与有效性的指导 （二）培训方式单一 创新创业培训是辅导员队伍建设中的重要的一环，是辅导员创新创