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论油画教学中学生创新思维的培养 　　[摘要]在素质教育中，美术教育是其重要的一部分。如今，国际艺术正在向多元化的方向发展，那么对美术教师来说，在教学中培养学生的创造性思维，显得尤为重要。美术教师的油画教学效果，对中国美术在国际艺术领域的地位有着重要影响。我国的油画艺术是从西方引进的，到目前为止，在我国仅仅有近百年的发展历史，因此我国的油画艺术在材料选取、绘画技巧等方面还有待成熟，并且需要进一步提高美术教师的油画教学水平 [关键词]油画教学；培养；学生；创新思维 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0101-02 doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.049 [本刊网址]http：∥ 前言 对于美术专业的学生来说，学好美术专业课对其日后的发展具有重要意义。在实际教学过程中，美术教师进行油画教学时，在完成基本教学任务的同时，要积极培养学生的创新思维。强化教学改革的力度，使每个学生的特定都能够得到充分的发挥。在油画教学中培养学生的创新思维，为日后能顺应国际艺术的发展趋势打下坚实的基础 一、我国油画教学的历史背景及其目前状况 在我国的明朝末年，油画艺术开始从西方进入到我国。但是在当时，人民群众对油画的接受程度并不高，对油画的热情并不高涨，因此油画只是在上流社会作为艺术交流的桥梁进行流传。一直到二十世纪初期，为寻找富强兴国的道路，我国的知识分子将西方文化大量的引进，并且创立了许多与美术相关的学院，从这个时期开始，油画教学开始涌现于中国的美术教学领域，并且中国油画的艺术形式也渐渐被人民群众所知悉、所接受。自新中国建立以来，尤其是在我国经历十年的文化大革命摧残的之后，我国的油画绘画进入了一个新层次的发展阶段，油画绘画内容及其绘画形式都变得丰富多样。1985年的美术新潮严重打击了我国的油画绘画教学，但是与此同时，伴随着美术新潮，我国的油画艺术又进入了一个新的发展时期 二、在油画教学中培养学生创新性思维的重要意义 所谓创新思维，即在已有理论的基础上创作出想法、形式新颖的油画作品，创新思维对油画创作具有重要意义。从二十世纪以后，我国的油画创作与我国的传统画的画风相结合，造就了自己独具一格的绘画风格。但是，传统的中国油画教学模式运用的是教师教授，学生练习的呆板教学手段，学生是学习的被动者，一味的接受教师灌输的知识，在实践练习的过程中，照葫芦画瓢，没有自己的主见和思想。这种教学方式，严重遏制了学生创新思维的发展，在创作的油画作品中找不到作者想要表达的情感。因此，在油画教学中培养学生的创新思维是必然，也是促进我国油画领域快速发展的有效途径 三、在油画教学中培养学生创新思维的方式 如今，国际艺术正在向多元化的方向发展，在油画教学中培养学生的创新思维显得愈来愈重要，如何改善传统的油画教学方法，如何让早油画教学中培养学生的创新思维，是我国油画艺术领域需要攻克的难题 （一）帮助学生树立准确的油画创新观念 讲到“创新”，大部分学生都对“创新”有着错误的理解，他们简单地认为所谓“创新”，就是对传统油画各方面的摒弃，不管是不是合乎常理，在绘画过程中总是盲目的追求标新立异、与众不同的绘画风格。由于摒弃了传统油画的绘画理念，所以大部分学生绘画出来的作品没有了油画艺术原本的性质，我们所讲的思维创新也就没有了任何意义。所以，教师在进行油画教学的过程中，最重要的是要帮助学生树立正确的创新理念，引导学生在继承传统油画理念的基础上进行思维上的创新，因为离开了传统油画理念支撑的思维创新，不是真正意义上的思维创新 （二）注重对学生发散性创新思维的培养 在实际油画的教学过程当中，发散性创新思维是创造性思维的重要组成部分，是创新思维培养的基础，对学生发散性创新思维的培养是关键。发散性创新思维可以使横向的，同时也可以是逆向的，它具有反常的特点，有的时候还是奇怪的。美术教师在油画的教学过程中，要积极培养学生的发散性创新思维 1.积极启发并鼓励学生对画中正常事物的逻辑关系进行转变 自然规律本身具有客观性，事物的出现会在学生的脑海中形成正常的逻辑关系，倘若刻意地去改变这种正常的逻辑关系，就会给学生造成一种怪异感，从而就取得了在油画创作中进行思维创新的成效。所以教师在油画的实际教学中，要积极启发并且鼓励学生大胆地去改变画中事物正常的逻辑关系，大胆地进行联想，才能更好地培养学生的创新思维 2.引导并鼓励学生对画中事物的正常比例关系进行改变 同样，由于自然规律的客观性，学生会对画中事物的比例关系产生思维定势，引导并鼓励学生拉长、缩小或者压扁画中事物的比例，都会产生另一种奇怪的形象，但这正是思维创新的效果。因此，在实际