【省优质课】人教版数学八年级下册第十七章第一节第一课时《勾股定理》课件(22张).ppt

唐山市丰南实验学校 张乃云 17.1 勾股定理 Rt△ABC中，已知AC=8，BC=6，能否求出AB的长？ 从A地到B地 哪条路近？ ？ ② ① 本章我们将探索直角三角形三边之间特有的数量关系，并运用所得结论解决问题 推理论证 获得知识 解决问题 学以致用 观察猜想 实践验证 2500年前，古希腊著名数学家毕达哥拉斯非常善于观察和思考，经常能从平淡的生活现象中发现数学问题. 有一次他在朋友家做客时,发现朋友家用砖铺成的地面中隐藏着深刻的道理 观察：图中两个小正方形与大正方形的面积之间有什么关系？ 如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c 思考：直角三角形三边之间有什么关系？ a b c C A B a b c 图中每个小方格的面积均为1，请分别算出正方形A,B,C 的面积，利用面积关系验证三边关系. A B SA SB SC 9 16 25 a b c C A B a b c C 图1 A B C 图2 A B C 图2 SA SB SC 4 9 13 a b c 用4个全等的直角三角形,拼成一个正方形，利用所拼的正方形的面积证明. a b c a b c a b c a b c a A B C ┏ b c 勾 在Rt△ABC中，∵∠C=90° ∴a2 +b2 =c2 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 股 弦 勾股定理 定理： 勾三股四弦五 《周髀算经》中记载： 赵爽弦图 1、Rt△ABC中∠C=90° 若a=5,b=12, 求c 2、Rt△AOB中∠AOB=90° 若AB=2.5,AO=2.4,求BO ┏ a A B C b c 学以致用 A B O ┏ Rt△ABC中，已知AC=8，BC=6，能否求出AB的长？ ？ ① ② 解决问题 1m 2m A D C B 一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么？ 解决问题 一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的薄木板能否从门框内通过?为什么？ 2m A D C B 1m 解：连结AC，在Rt△ABC中, ∠B=90°,根据勾股定理, ＞2.2m 答：薄木板能从门框内通过。 AC2 = AB2+BC2= 12+22 =5 ∴ AC ┏ 试一试 如图，一个2.5m长的梯子AB,斜靠在竖直的墙AO上，AO的距离为2.4m , 0.4 ？ C D 如果梯子的顶端A沿墙下滑0.4m， 那么梯子的底端B也外移0.4m吗？ 2.4 2.5 ┏ A O B 图中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，正方形M,N的面积的和是_____. 100 M N 欣赏美丽的勾股树 A B C D 感受数学之美 100 一种思想 数形结合 一份自豪 身为中国人 勾股定理 一个定理 特殊到一般 一次探索