《中药学》教学大纲20121219zgf.docVIP

上海中医药大学《中药学》教学大纲 使用对象：供本校医学、针推七年制教学使用 使用教材：朱国福主编，清华大学出版社，2012年7月第1版 修订单位：上海中医药大学中药教研室 前言 中药学是研究中药基本理论及各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科，是中医学的一个重要组成部分。本课程是中医药各专业的基础、主干课程之一。通过本课程的教学，使学生掌握中药基本理论和常用中药的性能、功效、临床应用、用法用量、使用注意等知识，为学习后续课程奠定基础。 一、教学内容和要求 （一）总论 1.掌握中药、中药学、本草、草药、中药材、中药饮片的概念；掌握七部重要本草著作的名称、作者、成书年代、收载药物的数量及部分本草的意义；掌握“道地药材”的概念；掌握中药炮制的概念及目的；掌握水飞、炙、惮、淬、制霜的含义；掌握中药的性能、四气、五味、归经、毒性、升降浮沉、配伍关系、用药禁忌等基本理论知识。 2.熟悉中药学的发展概况、中药常用炮制方法、中药的剂型与剂量、中药的用法。 3.了解中药的起源；中药的命名及分类；中药的品种、产地、采集与贮藏。 （二）各论 掌握172味常用中药的分类、药性、功效、主治、配伍（指基本规律和特殊意义者）、特殊用法、用量和使用注意；掌握某些因品种、产地或炮制不同而效用有异者的特点；掌握24组中药的功效异同。 熟悉171味常用中药的分类、功效、用法、用量及使用注意。 了解175味中药的分类、功效、特殊的用量、用法及使用注意。 二、教学方法要求 中药基本理论和常用中药的功效、主治是本课程教学的重点。在总论教学中，应突出对基本概念、基本理论的讲解；在各论教学中，应以中医基本理论为指导，首先对各论每章概述部分作较详细的介绍，使学生对该章药物的含义、性能特点、功效主治、配伍原则、使用注意等有所了解。在教授具体药物时，应在突出辨证用药特点的基础上，从药性、功效、主治、用法、用量、使用注意等方面进行讲解，使学生能正确掌握药物的性能和应用。 中药学是中医学不可分割的一部分，故必须运用中医基本理论说明各类药物之间的配伍规律，并重点说明某些药物通过配伍后性能的变化和治疗范围的扩大，使学生对方剂学有初步了解；对每章节药物的共性和个性进行归纳小结。对功效类似药物的异同点进行比较，便于学生复习和记忆。 鉴于中药数量众多，概念抽象，内容复杂，因此除课堂采用多媒体形式讲授外，可适当结合参观药材标本、参观百草园、布置练习、组织讨论等多种教学方法。鉴于中药学教学课时相对不足的特点，部分内容可采用自学，教师适当辅导的形式，以培养学生分析和解决问题的能力。教学中要注意教学进度由慢到快、内容由少到多，做到由浅入深、循序渐进。在教学过程中，要运用启发式教学法，对学生所学知识要反复巩固。 三、教学课时安排 教学时数为91学时，其中可包括参观标本室、小组讨论、音像教学等内容。 总 论 第1章 中药的起源和中药学的发展概况 ［要求］ 1.掌握中药、中药学、本草、草药、中药材、中药饮片的概念。 2.掌握《神农本草经》、《本草经集注》、《新修本草》、《经史证类备急本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》等七部重要本草著作的名称、作者、成书年代、收载药物的数量及部分本草的意义。 3.熟悉中药学在各个历史时期的其他主要的本草著作及学术发展的特点。 4.了解民族药、药食同源的概念；了解中药起源的大体历程。 ［内容］ 1.中药的起源。 2.中药学的发展概况：主要为各个历史时期中药学重要的代表著作及其成就。 第2章 中药的命名与分类 ［要求］ 1.了解常用中药的命名方法；了解常用中药的分类方法。 [内容] 1.中药的命名 2.中药的分类 第3章 中药的品种、产地、采集与贮藏 ［要求］ 1.掌握道地药材的概念。 2.熟悉中药的品种、产地、采集、贮藏等因素与药效的关系，以及在保证药效的前提下如何发展道地药材生产以适应临床用药的发展；熟悉植物药采集季节与药效的关系以及不同药用部分的一般采集原则。 3.了解各地常用的道地药材。 ［内容］ 1.中药的品种 2.中药的产地 3.中药的采集 4.中药的贮藏 第4章 中药的炮制 ［要求］ 1.掌握中药炮制的概念及目的；掌握水飞、炙、惮、淬、制霜的含义。 2.熟悉其他常用的炮制方法。 ［内容］ 1.炮制的目的。 2.炮制的方法。 第5章 中药的性能 ［要求］ 1.掌握中药性能的概念、中药药性理论的相关知识及中药治病的基本原理。 2.掌握四气和五味的概念、作用及其相互关系。 4.掌握归经的概念和对临床用药的指导意义。 5.掌握毒性的概念，以及应用有毒药物的注意事项。 3.掌握升降浮沉的概念、升浮和沉降的不同作用，以及影响升降浮沉的主要因素。 ［内容］ 1.