2017年吉木乃初级中学七年级数学下册 7.1.2 有序数对（三）教案 （新版）新人教版.docVIP

有序数对 教学目标 知识与技能：1、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置；2、能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置。 ?过程与方法：体会可以用坐标刻画一个简单图形．体现了数形结合的思想 情感?、态度、价值观：让学生体会数学的符号美和简洁美，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 描出点的位置和建立坐标系是重点 教学难点 适当地建立坐标系是难点 教学方法 自主学习，讲练结合 教学准备 课件，三角尺，铅笔 教学过程 一、自主学习 1、写出图中点A、B、C、D、E的坐标。. 2、在平在平面直角坐标系中描出下列各点: A(-4,5),B(2,3),C(4,-1),D(-2,2.5),E(4,0). 上点与其坐标是什么关系？想一想平面上的点与坐标又是什么关系？ 用类比的方法得到平面上的点与坐标（有序实数对）也是一一对应的． 深入学习 1、探究：如图,正方形ABCD的边长为6. (1)如果以点A为原点,AB所在的直线为x轴,建立平面坐标系,那么y轴是哪条线? y轴是AD所在直线. (2)写出正方形的顶点A、B、C、D的坐标. A(0,0),B(0,6),C(6,6),D(6,0). (3)请你另建立一个平面直角坐标系,此时正方形的顶点A、B、C、D的坐标又分别是多少?与同学交流一下. 2、由上得知，建立的平面直角坐标系不同，则各点的坐标也不同．你认为怎样建立直角坐标系才比较适当？ 可以看到建立的直角坐标系不同,则各点的坐标也不同.你认为怎样建立直角坐标系才比较适当？ 要尽量使更多的点落在坐标轴上。 课堂检测 1、课本68页练习2题. 2、在平面直角坐标系中,顺次连结A(-3,4),B(-6,-2),C(6,-2),D(3,4)四点, 所组成的图形是________. 四、课堂小结 1、已知点的位置可以写出它的坐标，已知点的坐标可以描出点的位置。点与有序数对（坐标）是一一对应的关系。 2、为了方便地描述物体的位置，需要建立适当的直角坐标糸。 二次备课 作业布置 1、课本69页第4题；70页第5,6题。 2、整理与复习 板书设计 §7.1.2有序数对（3） 已知点的位置可以写出它的坐标，已知点的坐标可以描出点的位置。 点与有序数对（坐标）是一一对应的关系。 2、为了方便地描述物体的位置，需要建立适当的直角坐标糸。 教学反思 1